分析：

根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤推出需要的仪器．

解答：

配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放，需要用到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、天平，所以不需要酒精灯．

故选C．

点评：

通过回答本题知道了配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤和所用到的仪器．

过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，反应结束后，生成氧气的质量不再发生变化，为一定值，图像应从原点开始，氧气的质量先增大，后不变，故选项1-项正确。

铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔，说明铜具有良好的延展性。

A．乙醇（$\text{C}_2\text{H}_6\text{O}$）属于有机物；

B．青蒿素（$\text{C}_{15}\text{H}_{12}\text{O}_5$）属于有机物；

C．富勒烯（$\text{C}_{540}$）是由一种元素组成的纯净物，属于单质；

D．葡萄糖（$\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$）属于有机物；

故选C。

A、研磨大颗粒粗盐，能增大接触面积，能加速溶解速率，但应用研钵研磨，不能使用玻璃棒，故选项说法错误；

B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时液体的液面要低于滤纸边缘，故选项说法正确；

C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误；

D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故选项说法错误。

故选：B。

$\rm A$．人体摄入的蛋白质在胃蛋白酶和胰蛋白酶的作用下，水解成氨基酸，这些氨基酸一部分重新合成人体所需的蛋白质、糖或脂类物质，以满足各种生命活动的需要；另一部分则发生氧化反应，释放能量，故 $\rm A $ 错误；

$\rm B$．油脂在酶的作用下水解为高级脂肪酸和甘油，属于吸热反应，进而被氧化生成二氧化碳和水并提供能量，或作为合成人体所需其他物质的原料，故 $\rm B $ 错误；

$\rm C$．淀粉在淀粉酶的作用下最终水解为葡萄糖 （$\rm C_6H_{12}O_6$），部分葡萄糖在体内被氧化生成二氧化碳和水，同时放出能量供人体利用，故 $\rm C $ 正确；

$\rm D$．维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必需从食物中获得的一类微量有机物质，在人体生长、发育、代谢过程中发挥着重要的作用．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，水、无机盐和维生素是不需要经过消化而可以直接被人体吸收的物质，故 $\rm D $ 错误；

故选 $\rm C$。

氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，故选项3-错误。

分析：

恒温蒸发直至有晶体析出，在此变化过程中，溶液中溶质质量分数w%并不是从零开始的，随着时间的增加，其溶质质量分数会越来越大．直到有晶体析出，溶液达到饱和时，溶质质量分数达到最大且不再发生改变．

解答：

A、溶液中溶质质量分数w%，随着时间的增加，其溶质质量分数会越来越大，溶液达到饱和时，溶质质量分数达到最大且不再发生改变，而不是继续增大，故A错误；

B、溶液中溶质质量分数w%，随着时间的增加，其溶质质量分数会越来越大，溶液达到饱和时，溶质质量分数达到最大且不再发生改变，故B正确；

C、溶液中溶质质量分数w%并不是从零开始的，故C错误；

D、溶液中溶质质量分数w%，随着时间的增加，其溶质质量分数会越来越大，而不是减少，故D错误．

故选B．

点评：

本题将变化过程放入坐标系中进行探究，使得变化过程图象化，体现了变化的数形结合，能很好训练学生对相关知识的分析能力．

分析：

根据氧化物的概念利用两种元素且含有氧元素来判断氧化物，对于混合物，从物质的种类上分析至少含有两种物质组成．

解答：

A、食盐是两种元素组成，但不含有氧元素，则不属于氧化物，石油是由多种有机物组成的复杂混合物，故A错误；

B、干冰中含有C和O两种元素，则属于氧化物，洁净的空气中含有氧气、氮气等多种物质，则属于混合物，故B正确；

C、铜绿中有Cu、O、H、C四种元素，则不属于氧化物，海水中有水及多种无机盐类化合物，则属于混合物，故C错误；

D、五氧化二磷是由P和O两种元素组成，则属于氧化物，水银是只有Hg元素组成的纯净物，属于单质，故D错误；

故选B．

点评：

学生应能根据概念学会利用元素的种类和物质的种类来分析氧化物和混合物，学生应熟悉常见物质的组成或成分．

要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为②加明矾吸附沉降、①过滤、④消毒杀菌，故选选项3-。

合金的特点是熔点低、硬度大、耐腐蚀，故D错误。

故选D。

分析：

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答：

解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为：2N；故选项错误；

B、Fe$_3$O$_4$：表示该物质中铁元素与氧元素的质量比为(56×3)：(16×4)=21：8，故选项错误；

C、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故中的2表示一个硫离子带2个单位的负电荷，故选项错误；

D、由化学式的意义可知，C$_2$H$_3$OH：表示该物质由碳、氢、氧三种元素组成，且1个分子中含2+4+1=7个原子，故选项正确；

故选D

点评：

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

分析：

只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用．

解答：

A、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，故A能对PM2.5的治理起作用．故A错；

B、大力发展火力发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对PM2.5的治理起不到作用，故B正确；

C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用．故C错；

D、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用．故D错；

故选B．

点评：

解答本题关键是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用．

分析：

在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．

解答：

解：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，放出大量的热、剧烈燃烧、火星四射，都不能说明产生了新物质；有黑色固体生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．

故选：D．

点评：

本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．

常见的保护金属资源的有效途径有防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等，不能因为要保护金属资源，就禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品，故选选项4-。

分析：

根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

解答：

初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL．

故选：B．

点评：

用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．

解题思路

选项1-项，石墨用作电极利用的是石墨的导电性，属于物理性质；选项2-项，焦炭用于金属的冶炼，利用了焦炭的还原性，属于化学性质；选项3-项，活性炭用于某些气体或液体的净化，利用的是活性炭的吸附性，属于物理性质；选项4-项，用碳素墨水写字，既利用了碳单质的颜色，又利用了碳单质的稳定性，前者属于物理性质，后者属于化学性质。

分析：

燃烧必须具备三个条件：一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触．

在设计探究实验时就是根据这三个条件来设计．

解答：

A、此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气，故A错误；

B、在甲中铜片上的白磷与红磷作对照，可以说明温度需要达到着火点时，可燃物才能燃烧，能比较白磷和红磷的着火点高低，故B错误；

C、甲中水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触，故C正确；

D、红磷的着火点是240℃，热水的温度不能达到红磷的着火点，所以若将乙中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，故D错误．

故选C．

点评：

通过回答本题知道了验证燃烧条件的实验的设计思路，在水下是为了隔绝空气，热水是为了提供温度，隔绝空气，只要符合燃烧的条件就能燃烧，即使在水中．

分析：

根据置换反应的概念作答，置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另外一种单质和另一种化合物的反应。

解答：

点评：

一定要会分清分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应，这四种反应类型。

分析：

氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气；

一般情况下，氮气不能支持燃烧；

利用氢气和氮气在一定条件下能够合成氨气．

解答：

氮气无毒，化学性质不活泼，可以用作灯泡的填充气、粮食的保护气；在一定条件下氢气和氮气反应能生成氨气；

氮气不能支持燃烧，不能作火箭的助燃剂．

故选：B．

点评：

物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析、判断，可以确定物质的用途．