- 前言
- 第一章 孩子的出生是一个完美的谜
- 新生儿的出生与保护
- 重视儿童精神胚胎的发育
- 关注婴幼儿心理胚胎期
- 神奇的五大潜能
- 无穷无尽的智慧
- 新生儿呵护的着重点
- 第二章 培养孩子各种能力
- 提升孩子的语言能力
- 培养孩子的意志力
- 培养孩子的注意力
- 发挥孩子的想象力
- 培养孩子的阅读与书写能力
- 运动对孩子的意义重大
- 开启孩子的语言之门
- 第三章 让孩子健康成长
- 帮助孩子学会自我肯定
- 儿童对外部秩序具有敏感性
- 儿童对内部秩序的认识
- 让幸福感围绕孩子
- 让孩子在快乐中成长
- 如何构建孩子的心灵
- 儿童智力的发展
- 早教决定人的一生
- 适时适度地夸奖孩子
- 第四章 关于童年的秘密
- 童年的心理创伤会导致成年时的某些疾病
- 要控告成年人
- 儿童具备强烈的创造能力
- 儿童所需的东西很简单
- 怎样教育娇生惯养的孩子
- 孩子为什么要撒谎
- 成人不当行为造成儿童的恐惧和自卑
- 儿童心理成长的不同阶段
- 第五章 如何照管好你的孩子
- 照管孩子要一切回归自然
- 清洁的环境是孩子生存的保障
- 让孩子拥有良好的睡眠
- 怎样培养孩子的爱心
- 让孩子做自己的主人
- 用孩子的眼光看孩子的世界
- 培养孩子的生活自理能力
- 教育要从孩子一出生就开始
- 怎样对待孩子的错误
- 教师该如何带孩子
- 第六章 怎样做才是真正的尊重孩子
- 怎样认识你的孩子
- 让孩子按自己的节奏发展,大人不要代劳
- 让孩子来参与我们的生活
- 让孩子充分享受应有的权利
- 保护儿童的自尊心
- 父母摒弃让孩子补偿的心理,找回平常心
- 爱是一种情感,还是一种行为、方法和艺术
- 相信孩子本身的自觉性
- 第七章 “儿童之家”的教育方法
- 奖惩方法
- 练习安排时间
- 儿童的手工劳动
- 让儿童亲近自然
- 怎样给孩子上课
- 充分利用教学用具
- 通过实物进行感觉训练
让儿童亲近自然
人们在群体生活中创造出了无限的快乐,感受着人间的真爱。但,我们每个人都属于自然的一部分。尤其在孩童时代,身体和心灵的发展必须要从自然中获取必需的力量。人类与自然关系密切,儿童的发展与自然同样有着密切的联系。
因此,对于孩子的教育,我们要把自然本身纳入教育中来,这样如同我们不能强制性地将孩子从母亲的怀里粗鲁地抢夺到学校一样。“儿童之家”就要着力解决这样的问题,“儿童之家”建立在父母亲的租住房里,母亲能听到她孩子的声音,孩子也能听到妈妈的回答。
目前,“儿童之家”以儿童保健的形式来开展对孩子的自然教育。我们让孩子们多一点时间去户外或公共花园,或让他们半裸身体在海边晒上几小时太阳。让孩子们沐浴在大自然中是保证他们健康成长、精力充沛的最好方式。
尽量让孩子们少穿衣服,光着脚丫,裸露下肢,这些其实是在摆脱现实生活中的枷锁,当然还要根据气温来调节孩子们的穿着。
在现代,对于儿童的教育,我们只要对其进行爱护、亲吻,并让他们自然成长就可以了,把孩子看作一个简单的生物体。可是事实是,教育系统中能够称为一位好教师或好母亲的标准是她们能够随时嘱咐孩子:在花丛中时,不要随便摘花,不要践踏草地。他们认为孩子只要快乐地跑跑跳跳,能够呼吸到新鲜的空气,就能满足他身体发展的全部需要。
但是,遵循自然规律,孩子只有陶醉于大自然中才能感受到自然界的伟大力量,孩子的精神世界才能产生良好的影响。在天地之间,孩子自由地呼吸,与大自然亲密接触,孩子的心灵与万物交流融合,他们尽情地吸收自然的灵气与精华,在自然界中提取有利于自身的养分。孩子会获得生命更加美好、人类的生命也会更加富有灵性的感触,获得从自然界的生物中能够直接得到教育的力量的感觉。
要达到上述目的,我们就要通过安排孩子们从事农业劳动,引导他们培育动植物,并让他们学会对自然界的一切现象使用智力沉思的方式来获得。
我将这种自然教育法归纳为五个方面。
第一,孩子们应该观察生活中的自然现象。
对植物和动物所持的态度,孩子们应该拥有类似于教师对他们的那种态度。随着对自然界兴趣的不断增加,他们就会越来越细致地观察自然界,他们关心小生命的热情也会与日俱增。这样,孩子能从逻辑上理解为什么妈妈和老师会对他们如此的关怀备至。
第二,通过自发教育获得预见能力。
当他知道播种在土地里的种子要长得好、不干枯,就要依靠他辛勤地浇水和施肥;要动物不会遭受饥饿,就需要他精心地喂养和呵护时,孩子就会变得警觉,就会感觉到自己的生命中存在一个不同于妈妈和老师所提倡的尽职尽责的使命,而且,他永远都不会忘记现在正在承担的责任。
第三,自然教育使孩子拥有耐心和信心。
这是树立孩子信仰的形式和生活哲学的方式之一。种子被孩子们播种到土壤里后,孩子等待种子结出果实要经历一个漫长的过程。这是孩子们第一次关注植物成长的过程,他们等待它们开花结果。他们能发现植物发芽有的早一点儿,有的晚一些,甚至会发现落叶植物的生命很短暂,而结果实的树却长得极其缓慢。他们看到这些发展与不同,心灵就会获得一种平衡,生活的智慧随之萌发。
第四,培养孩子们对大自然的感情。
大自然的力量是神奇的,它慷慨地回报人们的辛勤劳动,并帮助人类繁衍生息。
经过劳动,孩子们的心灵和他们照顾下得到发展的生物之间紧密地联系在了一起,这样,孩子们不知不觉地爱上了自然界的美好生命。
对于我们一些从小就远离大自然,又没有接触过某些动物的孩子在接触自然时会有一种恐惧感,因此,培养孩子对大自然的信任感是十分必要的,这是一种同宇宙融为一体的爱的形式。
第五,儿童必须沿着人类发展的自然道路前进。
简单地说,这种自然教育能够促进人体和人类协调发展。
在农业生产的促进下,人类从自然状态进入了人文状态。当人类发现土壤生产的秘密时,就能够获得文明化的回报。因此,注定要成为文明人的孩子们,他们必然要经历这样的发展道路。