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掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
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1. 填空题
请结合下列常用的仪器，回答有关问题：
①如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（填仪器名称），向酒精灯内添加酒精需要使用的是（填仪器序号）。
②用仪器e量取液体时，仰视读数为20mL，实际的液体体积（填“＞”或“＜”）20mL。
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试管d＞
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①图示仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是试管，向酒精灯内添加酒精需要使用漏斗。②用仪器e（量筒）量取液体时，仰视读数，读数偏小，所以实际的液体体积大于20mL。
2. 填空题
实验操作要规范化。下列操作中，正确的是（填序号）。
A. 连接仪器装置的一般顺序是先上后下，从左到右
B. 实验产生的废液应倒入指定的容器内
C. 握住试管夹的短柄给试管内的药品加热
D. 实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网
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BD
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连接仪器装置的一般顺序是先下后上、从左到右，A错误；实验产生的废液应倒入指定的容器内，不能任意丢弃，B正确；加热试管内的药品时应握住试管夹的长柄，C错误；烧瓶不能直接加热，必须放在石棉网上加热，防止因受热不均而炸裂，D正确。
3. 填空题
做化学实验要养成良好的整理习惯。某同学在实验结束后，将仪器按图示放置，其中正确的一项是（填序号）。
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C
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实验结束后，酒精灯应盖上灯帽，A错误；托盘天平中的砝码应放回砝码盒中，游码调到零刻度处，B错误；锌粒应盛放在广口瓶中，C正确；胶头滴管不能平放，防止腐蚀胶头，D错误。
举一反三
某校学生对人体吸入的空气和呼出的气体中某些成分的相对含量进行探究。请你参与探究并完成实验报告（如图）。
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氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答下列问题：
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进行氧气制取与性质检验的实验。
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如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，请回答问题。
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图是实验室制取气体的常用装置。
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通过加热高锰酸钾制取氧气的实验，学习如何确定实验所需要的仪器、装置的连接、操作步骤及注意事项，并用“从个别到一般”的思想去学习制取气体的发生装置和收集装置。固体之间反应且反应需要加热，可用图中B装置；固体和液体反应且反应不需加热，可用图中A装置。密度比空气大，且不与空气中成分反应的气体可用图中D装置收集；密度比空气小，且不与空气中成分反应的气体可用图中C装置收集；不溶于水且不与水反应的气体可用图中E装置收集。
采用加热高锰酸钾分解制取氧气的方法，并以该实验为依托，学习制取氧气的实验操作。考查实验室制取氧气的装置、验满等知识。选择气体制取装置的一般思路：根据反应物的状态和反应条件可以确定发生装置；根据气体的性质可以确定收集装置。
请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
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问题要点
给定仪器、药品，组装制取气体的装置，考查实验室制取CO2和O2的药品、原理、收集方法、验满等知识点，要熟练掌握基础知识，灵活运用所学知识分析问题。
水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合下表回答：
水资源紧缺程度 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量（m3·a﹣1）（a为年的符号） | 1700～3000 | 1000～1700 | 500～1000 | ＜500 |
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“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示，结合所学知识，用分子的观点回答下列问题：
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（1）已知钙原子的结构示意图如图所示。
钙原子核外有_____个电子层，核内
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某教师在教学（燃烧的条件）中，改进了教材中的实验。如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：
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