如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,请回答问题。
仪器a的名称是。
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仪器a的名称为铁架台。
用高锰酸钾制取O2的文字表达式是
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在加热的条件下,高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。
实验室收集氧气的方法是。
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氧气的密度比空气的大,不易溶于水,实验室收集氧气可用向上排空气法和排水法。
将高锰酸钾粉末装人试管的操作是____________________。
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将试管倾斜(或横放),把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来。
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将高锰酸钾粉末装入试管的操作是将试管倾斜(或横放),把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来。
试管口放一团棉花的作用是____________________。
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防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(或防止高锰酸钾粉末进入水槽使水变红)(合理即可)。
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试管口放一团棉花的作用是:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管或防止高锰酸钾粉末进入水槽使水变红。
图是实验室制取气体的常用装置。
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问题要点
通过加热高锰酸钾制取氧气的实验,学习如何确定实验所需要的仪器、装置的连接、操作步骤及注意事项,并用“从个别到一般”的思想去学习制取气体的发生装置和收集装置。固体之间反应且反应需要加热,可用图中B装置;固体和液体反应且反应不需加热,可用图中A装置。密度比空气大,且不与空气中成分反应的气体可用图中D装置收集;密度比空气小,且不与空气中成分反应的气体可用图中C装置收集;不溶于水且不与水反应的气体可用图中E装置收集。
采用加热高锰酸钾分解制取氧气的方法,并以该实验为依托,学习制取氧气的实验操作。考查实验室制取氧气的装置、验满等知识。选择气体制取装置的一般思路:根据反应物的状态和反应条件可以确定发生装置;根据气体的性质可以确定收集装置。
请根据下列各图中提供的信息,回答问题:
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问题要点
给定仪器、药品,组装制取气体的装置,考查实验室制取CO2和O2的药品、原理、收集方法、验满等知识点,要熟练掌握基础知识,灵活运用所学知识分析问题。
水是重要的自然资源,水资源不足将严重影响人类的生存。请结合下表回答:
水资源紧缺程度 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量(m3·a﹣1)(a为年的符号) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
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“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示,结合所学知识,用分子的观点回答下列问题:
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(1)已知钙原子的结构示意图如图所示。
钙原子核外有_____个电子层,核内
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某教师在教学(燃烧的条件)中,改进了教材中的实验。如图所示,在铜片上罩了仪器a,请回答:
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几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的一些步骤。
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问题要点
对蜡烛及其燃烧的探究,其遵循的一般思路为:①审清题意,明确实验要求;②根据实验要求,确定实验原理;③结合原理选择仪器与药品;④写出操作步骤及注意事项;⑤记录实验现象,分析实验结果,得出正确结论。
家庭中使用天然气,曾经出现下列情景:
①某人深夜发现家中天然气泄漏,査找泄漏原因并进行处理时,天然气因某种原因突然发生爆炸。
②某人在封闭的阳台上使用天然气做饭,结果中毒死亡。
根据你掌握的化学知识,回答下列问题:
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某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。提示:反应的化学方程式为$CaCO _ {3} + 2 HCl = CaCl _ {2} + H _ {2} O + CO _ {2} \uparrow$。
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尿素[$CO ( NH _ {2} ) _ {2}$]是一种常见的氮肥,工业上制备反应如下:
$CO _ {2} + 2 NH _ {3} \stackrel {\text {一定条件}} {=} CO ( NH _ {2} ) _ {2} + H _ {2} O$
请计算: