简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。
(1)在职业教师教育中强调了与家通的重要性;
(2)许多幼儿园强调与家长合作;
(3)儿童保育中心也重视父母教育;
(4)所有主要的学前教育机构场提供父母教育计划;
(5)一些健康医疗中心与幼儿园联系在一起，健康与教育服务的合作变得容易;
(6)自助组织对家庭提供服务;
(7)玩具图书馆提供适合不同年龄段的玩具，也为边远地区的家庭提供邮寄服务;
(8)运用远程技术与边远家庭联系。
简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
1991年文部省策划、制定和公布实施战后第三个幼儿园教育振兴计划，要求到2001年，让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园。(2分)
计划提出，国家应尽力对学前教育提供有效的帮助，主要包括：
(1)扩大幼儿园入园奖励补助费的适用范围;(1分)
(2)增加幼儿园入园奖励补助费的数额;(1分)
(3)划拨专款确保公立幼儿园园舍设施建设补助费。(1分)
简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
⑴家庭社会教育援助项目。(2分)
(2)家庭互助项目(1分)
(3)临时保姆项目(1分)
(4)家长和孩子共同活动的项目。(1分)
身体一动觉智力是指什么？
是构成加德纳多元智力理论基本结构的七种智力中的一种，(1分)这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，(1分)表现为较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体表达自己的思想和情感的能力。(2分)
《儿童权利公约》是指什么？
是1989年联合国大会一致通过的划时代的文献，被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项法律文书。”(2分)第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成了各国政府的承诺。(2分)
美国“发展适宜性”课程是指什么？
20世纪80年代初以來，美国的“发展适宜性课程方案”的建立与发展，反映了早期教育的新潮流，该课程简称发展性课程，(2分)即把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。(2分)
问题研究是指什么？
是对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，(2分)按比较的内容，可以分为专题比较和总体比较。(2分)
他律道德阶段儿童的特点?
对规则的理解上认为规则是万能不变的;
评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看;
判断行为时根据后果的大小;
看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。
儿童自我评价有什么特点?
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价;
(2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价;
(3)从主观情绪性评价到初步客观的评价
影响儿童同伴交往的因素有哪些?
(1)教养方式;
(2)身体吸引力;
(3)行为特征;
(4)认知能力;
(5)教师的影响。
格塞尔学派提出哪些教育的忠告?
(1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他；
(2)学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;
(3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;
(4)不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。