儿童自我评价有什么特点?
题目答案
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价;
(2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价;
(3)从主观情绪性评价到初步客观的评价
儿童自我评价有什么特点?
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价;
(2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价;
(3)从主观情绪性评价到初步客观的评价
影响儿童同伴交往的因素有哪些?
(1)教养方式;
(2)身体吸引力;
(3)行为特征;
(4)认知能力;
(5)教师的影响。
格塞尔学派提出哪些教育的忠告?
(1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,不要抓紧每一分钟去“教育”他;
(2)学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;
(3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;
(4)不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。
简述依恋的特征。
(1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感;
(2)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦;
(3)双方在情感和行为上有协调性。
简述儿童思维发展的一般趋势。
(1)直觉行动思维阶段;
(2)具体形象思维阶段;
(3)抽象逻辑思维阶段。
简述个体心理发展的基本规律。
(1)发展的生物性和社会性;
(2)发展的连续性与阶段性;
(3)发展的普遍性与差异性。
简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。
(1)焦虑-一回避型;
(2)安全型;
(3)焦虑一一反抗型。
简述儿童产生惧怕的原因。
(1)熟悉环境的改变;
(2)被他人惧怕情绪感染;
(3)后天经验所致。
简述学前儿童发展心理学的研究任务。
(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势;
(2)揭示儿童心理发展变化的机制。
亲社会行为是指什么?
是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。
学前儿童心理学是指什么?
是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。