简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
题目答案
⑴家庭社会教育援助项目。(2分)
(2)家庭互助项目(1分)
(3)临时保姆项目(1分)
(4)家长和孩子共同活动的项目。(1分)
简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
⑴家庭社会教育援助项目。(2分)
(2)家庭互助项目(1分)
(3)临时保姆项目(1分)
(4)家长和孩子共同活动的项目。(1分)
身体一动觉智力是指什么?
是构成加德纳多元智力理论基本结构的七种智力中的一种,(1分)这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力,(1分)表现为较好地控制自己的身体,对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体表达自己的思想和情感的能力。(2分)
《儿童权利公约》是指什么?
是1989年联合国大会一致通过的划时代的文献,被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项法律文书。”(2分)第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成了各国政府的承诺。(2分)
美国“发展适宜性”课程是指什么?
20世纪80年代初以來,美国的“发展适宜性课程方案”的建立与发展,反映了早期教育的新潮流,该课程简称发展性课程,(2分)即把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展的综合趋势。(2分)
问题研究是指什么?
是对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究,(2分)按比较的内容,可以分为专题比较和总体比较。(2分)
他律道德阶段儿童的特点?
对规则的理解上认为规则是万能不变的;
评定行为的态度上,抱极端态度,并认为别人也这样看;
判断行为时根据后果的大小;
看待惩罚上,把惩罚看成天意,赞成严厉惩罚。
儿童自我评价有什么特点?
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价;
(2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价;
(3)从主观情绪性评价到初步客观的评价
影响儿童同伴交往的因素有哪些?
(1)教养方式;
(2)身体吸引力;
(3)行为特征;
(4)认知能力;
(5)教师的影响。
格塞尔学派提出哪些教育的忠告?
(1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任,不要抓紧每一分钟去“教育”他;
(2)学会欣赏孩子的成长,观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;
(3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待;
(4)不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。
简述依恋的特征。
(1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感;
(2)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦;
(3)双方在情感和行为上有协调性。
简述儿童思维发展的一般趋势。
(1)直觉行动思维阶段;
(2)具体形象思维阶段;
(3)抽象逻辑思维阶段。