长时记忆中的信息以编码为主。

最早以“教育心理学”命名的著作是的《教育心理学》。

强调“一般原理的获得在学习迁移中有重要作用”的迁移理论是。

刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫。

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列。

是指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等)，形成感知表象。

意义学习是将新知识与已有观念建立起和非人为的联系。

课堂纪律管理的最终目标是形成。

心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有包容需要、控制需要和三种。

对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是和教师自编测验。