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判断题

教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。

A
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B
错误

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B. 错误

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举一反三
判断题

《义务教育法》总则第一条规定:为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据《教育法》和《未成年人保护法》制定本法。( )

A
正确
B
错误

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B. 错误

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《义务教育法》的制定依据是《宪法》和《教育法》。
判断题

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的教育机会。( )

A
正确
B
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A. 正确

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判断题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》确定的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。( )

A
正确
B
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A. 正确

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判断题

教师具有独立工作的权利,即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。( )

A
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A. 正确

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判断题

宋代以后的教学,基本教材和科举考试的的主要依据是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

A
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B
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判断题

学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程论应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心。( )

A
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B
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A. 正确

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我国古代最早提出分科课程的人是孔子,欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。