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根据朱智贤的观点,高中生最迫切的社会化发展任务是()
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D
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根据朱智贤的观点,高中生最迫切的社会化发展任务是()
从发展心理学的角度分析,“因材施教”这一重要的教学理念,强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的()
以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是()
认为学习不是S和R的直接联系,而要以有机体内部变量为中介的是()
下列不属于陈述性知识的是()
某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识,他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是()
美国心理学家布鲁纳认为,教育过程的核心是()
“举一反三”“触类旁通”所反映的是()
道德的外部标志是()
对于学生品德不良的成因,以下属于主观原因的是()
运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程,指的是()