单选题
从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）
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C
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举一反三
以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）
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B
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认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）
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A
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下列不属于陈述性知识的是（）
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B
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某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）
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B
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美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是（）
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A
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“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）
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B
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道德的外部标志是（）
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D
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对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是（）
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A
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运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是（）
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D
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根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）
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C
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