分析：

根据条件分别数数就行．

解答：

从52后面开始数数，53、54、55、56、57，所以第五个数是57

点评：

能熟练地数出100以内的数．

分析：

首先通过拆分得知哪两个数字的和是9，其次要求从小到大填写，那得以十位为标准，依次填写．

解答：

两位数中的十位不能为0，所以第一个数的十位上是1，个位上就是8，则第一个数是18，以此类推，后面的数分别是27、36、45、54、63、72、81.

点评：

有序思考，才能做到不重不漏．

分析：

根据条件向前数数或向后数数就行．

解答：

79前面和后面的数分别是78和80，所以这两个数就是与79相邻的两个数；

点评：

掌握100以内数的顺序．

分析：

几十几是由几个十和几个一组成的．

解答：

先观察图，上面一排是整箱的羽毛球，每箱有10个，所以有3个十，下面一排都是单个的，数一数有六个，所以是6个一，合在一起就是36．

点评：

掌握100以内数的组成．

分析：

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.

解答：

93是由9个十和3个一组成的，所以它是个两位数；最高位也就是十位，所以最高位上的数是9，表示9个十；最小的三位数是100，93再往后数7个数就是100，所以这93再添上7个一就是最小的三位数；

点评：

本题考查的是对数位的理解.

分析：

先把4个珠子都放在个位，再一个一个地移到十位．

解答：

因为是从小到大，所以从十位开始思考．先让十位为0，个位上放4个珠子，此时表示的数是4，然后从个位拿下一个珠子放在十位上，此时表示的数是13．以此类推，表示的数还有22、31和40．

点评：

有序思考，才能做到不重不漏．

分析：

根据条件向前数数或向后数数就行．

解答：

从78开始数到82，分别是78、79、80、81、82，这样就找到了78后面的和82前面的数分别是79、80、81.

点评：

掌握100以内数的顺序．

分析：

通过分析五个条件可以发现，只需通过条件（5）就可以直接找到这个数.

解答：

比50少1是49.

点评：

在多个条件中，要能找到最关键的条件．

分析：

描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用"多得多"或"少得多"来描述；如果两个数相差较少，就用"多一些"或"少一些"来描述．

解答：

2班人数比1班人数少得多，也就是说1班人数比2班人数多得多，又因为1班人数比3班人数多一些，说明1班人数最多．1班人数比2班人数多得多，比3班人数多一些，说明2班人数比3班人数少，由此判断，2班人数最少．

点评：

能根据"多一些""少一些""多得多""少得多"来分析多个对象之间的相对大小关系．

分析：

描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用"多得多"或"少得多"来描述；如果两个数相差较少，就用"多一些"或"少一些"来描述．

解答：

小华的集邮张数是35张，和他差不多的也就是最接近35的是32，所以是小杰，应填4；小明的集邮张数是100，和100差得最多的是小红的16张，所以应填2．

点评：

能用"多一些""少一些""多得多""少得多"描述两个数之间的大小关系．