判断题
教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）
题目答案
B. 错误
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卢梭是个人本位论的代表人物。
举一反三
教学有法．教无定法。（ ）
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A. 正确
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“教学有法，教无定法”是指在教学方法的使用上应做到原则性与灵活性相结合。
在注意的种类中，有意后注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。()
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B. 错误
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有意注意是指有预定目的、需要意志努力的注意；有意后注意是指有预定目的．却不需要意志努力的注意．
人们平时所说的人与人之间的脾气、秉性不同是指气质上的差异。()
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A. 正确
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气质是指生活中通常所说的脾气、秉性和性情。
学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。（ ）
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B. 错误
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学校行政组织机构建设分成两类：行政组织机构和非行政组织机构。党支部属于非行政组织机构。
因材施教就是根据教材的特点进行教学。（ ）
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B. 错误
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因材施教是教学中一项重要的教学方法，是指在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，而不是根据教材的特点进行教学。
小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。()
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A. 正确
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小学儿童虽然有时也能自发地使用学习策略，但这种使用通常是偶然的、不稳定的。
小学儿童思维发展的特点是形象思维占优势，抽象逻辑思维处于萌芽期。()
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A. 正确
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小学儿童思维发展的特点是从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。这一时期，他们的形象思维占优势，而抽象逻辑思维处于萌芽期。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《中庸》。()
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B. 错误
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“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”一句出自《礼记．学记》。
引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（ ）
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B. 错误
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引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作动机。故该说法错误。
基本与文化无关的，非语言的心智能力(如反应速度、记忆力等)属于流体智力。( )
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A. 正确
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