判断题
师生之间应建立民主、平等、合作的关系。（ ）
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A. 正确
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举一反三
教学中．教师应遵循启发性原则，～分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。（ ）
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B. 错误
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一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则。
在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ）
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B. 错误
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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。
德育过程就是学生思想品德形成过程。
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B. 错误
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德育过程是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德过程是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
智育是通过课堂教学活动实现的。
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B. 错误
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智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动，是全面发展教育的重要组成部分。智育虽然主要是通过教学(即课堂教学活动)来实现，但也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍发挥教学的作用。
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（ ）
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A. 正确
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教育机智是指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。它反映了教师劳动的创造性特点。
在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。
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B. 错误
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气质是没有好坏之分的。一般地说，各种气质类型都有其优点和缺点。抑郁质的人的优点是情感体验深刻而稳定，观察敏锐，办事认真细致；缺点是过于多愁善感，行为孤僻。
1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。（ ）
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A. 正确
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1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。
一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）
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A. 正确
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案例中所说的教育者指的是广义的教育者。
焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。
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B. 错误
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不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同。教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。
《大教学论》一书的作者是巴班斯基。（ ）
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B. 错误
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《大教学论》一书的作者是17世纪捷克教育家夸美纽斯。巴班斯基是苏联教育家、教学论专家，是最优化教学理论的代表。他的代表作有《教学过程最优化——一般教学论方面》、《教学、教育过程最优化——方法论基础》等。