单选题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
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B
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布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
举一反三
自( )阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
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B
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）
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A
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从活动水平角度看，个体主观能动性由三个层次构成：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二个层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
两个“它”的意思是指： 查看材料
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C
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原文中“对它作了各种各样的‘索引’，说它影射这个、影射那个”这一做法的依据就是，有人认为《红楼梦》是作者“半世亲见……”，因而前一个“它”指的就是这个依据；另外，提取“它完全不同于历来公式化、概念化的才子佳人小说和一切脱离生活的作品”这个句子的主干，“它……不同于……作品”，只有作品可以与作品相比较，故后一个“它”是指《红楼梦》这部小说。
以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）
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A
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概念学习的实质是掌握一类事物共同的本质属性和关键特征
教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（ ）。
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D
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现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出要把( )作为国家基本教育政策。
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D
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“读万卷书，行万里路”体现的是（ ）教学原则。
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B
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一个人换了衣服和发型。但是我们仍然能够认出他，这体现了（ ）。
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A
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一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。
题目答案
B
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变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。
教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。
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C
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注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着不同的活动。故正确答案为C。