以下不属于高中生抽象逻辑思维特点的是 ( )

依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为 ( )

青春早期外形变化最明显的特征是 ( )

首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )

班主任工作的首要任务是 ( )

班集体形成的主要标志是 ( )

班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及 ( )

班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是 ( )

用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是 ( )

把中学阶段正式分为初级、高级两段的学制是 ( )