单选题
空气成分中，能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
题目答案
D
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答案解析
分析：
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊考虑本题．
解答：
二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
故选D．
点评：
解答本题关键是要知道空气中各成分的性质，难度较小．
举一反三
能直接用澄清石灰水检验的气体是（ ）
题目答案
B
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答案解析
分析：
根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，而氧气、一氧化碳、甲烷与石灰水不反应进行解答．
解答：
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气、一氧化碳、甲烷与石灰水不反应，无现象，所以能直接用澄清石灰水检验的气体是二氧化碳．
故选：B．
点评：
记住二氧化碳的化学性质及反应现象是解答本题关健．
向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有（ ）
①澄清的石灰水变浑浊；
②软塑料瓶变瘪并发出声音；
③塑料瓶内液体由紫色变红；
④塑料瓶内液体变得烫手．
题目答案
C
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答案解析
分析：
二氧化碳的性质有：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳易溶于水；二氧化碳不支持燃烧等．
解答：
解：①澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的性质，故正确；②因二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，在大气压强的作用下软塑料瓶变瘪并发出声音，故正确；③塑料瓶内液体由紫色变红是不可能的，故错误；④塑料瓶内液体变得烫手也是不可能的，故错误．实验现象有：①②．
故选C．
点评：
二氧化碳的化学性质是中考的重要考点，本题属于理化合科题，由化学变化引起瓶内外产生压强差，引起相应的变化．
粉刷后的石灰墙壁已基本干燥，但住人后往往会又变潮湿，这是因为（ ）
题目答案
B
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答案解析
分析：
氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水．
解答：
解：A、熟石灰不能变成生石灰和水．错误；
B、熟石灰和二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，生成的水使墙壁又变潮湿．正确；
C、空气中的水不能凝结在墙壁上．错误；
D、不是墙壁中的水凝结在墙壁上．错误．
故选B．
点评：
本题在考查二氧化碳性质的同时还考查学生对信息的分析处理，习题虽简单，但考查了学生的学习能力．
可用同一化学原理解释的下列现象是（ ）
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜；
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊；
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火；
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红．
题目答案
A
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答案解析
分析：
根据每一现象推断化学反应原理进行分析即可得出正确结论．
解答：
解：①②③都是因为石灰水与二氧化碳反应，生成了碳酸钙和水，属于同一反应原理；而④是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红．
故选A．
点评：
本题综合考查了二氧化碳的性质和用途，要求同学们能够用所学知识解释生活中或实验中的现象．
蛋壳的主要成分是CaCO$_3$，鲜蛋会呼出CO$_2$．下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固体保护膜，因而可以作为鲜蛋保鲜剂的是
（ ）
题目答案
C
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答案解析
分析：
根据鲜鸡蛋易变质是因为鲜鸡蛋里的细菌能通过鸡蛋壳上的空隙进行呼吸作用，鸡蛋在石灰水中与产生的二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀，将小空隙堵上，阻止细菌继续繁殖，起到保鲜的作用进行分析．
解答：
解：鸡蛋保鲜是利用氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙，将鸡蛋壳上的孔隙堵上，使鸡蛋内的细菌不能进行呼吸，从而达到保鲜的目的，故答案为C．
点评：
化学中的很多知识在我们日常生活中都有很多应用，所以通过这一题告诉学生，学习化学是多么重要啊．
空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是（ ）
题目答案
D
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答案解析
分析：
根据温室气体的种类判断，产生温室效应的气体主要是二氧化碳，此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等．
解答：
温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化碳是引起温室效应的主要气体．
故选：D．
点评：
本题难度不大，主要考查二氧化碳对环境的影响，了解温室气体的种类是正确解答本题的关键．
下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
题目答案
C
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答案解析
分析：
A．根据二氧化碳的性质解答；
B．根据实验室制取二氧化碳的药品解答；
C．根据干冰的性质解答；
D．根据引发酸雨的物质解答．
解答：
A．二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料，故错误；
B．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，纯碱粉末反应太快，不便于收集气体，故错误；
C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾，故正确；
D．二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳，故选项错误．
答案：C．
点评：
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键．
某班同学在对CO$_2$进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO$_2$的功，又可以体现CO$_2$的过的是（ ）
题目答案
C
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答案解析
分析：
根据CO$_2$的用途及对环境的影响分析．
解答：
解：A、CO$_2$可以使人窒息主要体现了CO$_2$的过．A不符合题意；
B、CO$_2$可以作气体肥料主要体现了CO$_2$的功．B不符合题意；
C、温室效应可以维持地球表面温度的恒定，但如果CO$_2$的量过多则会加剧全球变暖．故C符合题意；
D、固体CO$_2$可用于人工降雨是体现了CO$_2$的功．D不符合题意．
故选C．
点评：
本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．
下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
题目答案
C
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答案解析
分析：
二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
解答：
A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；
B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；
C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；
D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确；
故选C
点评：
本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
走进潼南桂林，一道亮丽的风景--大棚蔬菜，跃入眼帘．菜农在大棚中使用二氧化碳的主要作用是（ ）
题目答案
B
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答案解析
分析：
本题是考查了二氧化碳的用途，二氧化碳有四个用途：①可以灭火；②能够制汽水等，做化工原料；③二氧化碳的固体叫干冰，干冰可以做制冷剂和进行人工降雨；④二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此还可以做气体肥料．
解答：
A、二氧化碳可以灭火，但是不是菜农的目的，故选项错误；
B、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此还可以做气体肥料．故选项正确；
C、二氧化碳多了，会使温度升高，因此不正确，故选项错误；
D、是做气体肥料，不是排空气，故选项错误；
故选B
点评：
本考点考查了二氧化碳的用途，属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，初中阶段常见的物质的性质和用途一定要加强记忆，认真掌握，理解应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．