可用同一化学原理解释的下列现象是（ ）
①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜；
②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊；
③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火；
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红．
分析：
根据每一现象推断化学反应原理进行分析即可得出正确结论．
解答：
解：①②③都是因为石灰水与二氧化碳反应，生成了碳酸钙和水，属于同一反应原理；而④是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红．
故选A．
点评：
本题综合考查了二氧化碳的性质和用途，要求同学们能够用所学知识解释生活中或实验中的现象．
蛋壳的主要成分是CaCO$_3$，鲜蛋会呼出CO$_2$．下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固体保护膜，因而可以作为鲜蛋保鲜剂的是
（ ）
分析：
根据鲜鸡蛋易变质是因为鲜鸡蛋里的细菌能通过鸡蛋壳上的空隙进行呼吸作用，鸡蛋在石灰水中与产生的二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀，将小空隙堵上，阻止细菌继续繁殖，起到保鲜的作用进行分析．
解答：
解：鸡蛋保鲜是利用氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙，将鸡蛋壳上的孔隙堵上，使鸡蛋内的细菌不能进行呼吸，从而达到保鲜的目的，故答案为C．
点评：
化学中的很多知识在我们日常生活中都有很多应用，所以通过这一题告诉学生，学习化学是多么重要啊．
空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是（ ）
分析：
根据温室气体的种类判断，产生温室效应的气体主要是二氧化碳，此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等．
解答：
温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化碳是引起温室效应的主要气体．
故选：D．
点评：
本题难度不大，主要考查二氧化碳对环境的影响，了解温室气体的种类是正确解答本题的关键．
下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
分析：
A．根据二氧化碳的性质解答；
B．根据实验室制取二氧化碳的药品解答；
C．根据干冰的性质解答；
D．根据引发酸雨的物质解答．
解答：
A．二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料，故错误；
B．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，纯碱粉末反应太快，不便于收集气体，故错误；
C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾，故正确；
D．二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳，故选项错误．
答案：C．
点评：
本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键．
某班同学在对CO$_2$进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO$_2$的功，又可以体现CO$_2$的过的是（ ）
分析：
根据CO$_2$的用途及对环境的影响分析．
解答：
解：A、CO$_2$可以使人窒息主要体现了CO$_2$的过．A不符合题意；
B、CO$_2$可以作气体肥料主要体现了CO$_2$的功．B不符合题意；
C、温室效应可以维持地球表面温度的恒定，但如果CO$_2$的量过多则会加剧全球变暖．故C符合题意；
D、固体CO$_2$可用于人工降雨是体现了CO$_2$的功．D不符合题意．
故选C．
点评：
本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．
下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ）
分析：
二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
解答：
A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；
B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；
C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；
D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确；
故选C
点评：
本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．
走进潼南桂林，一道亮丽的风景--大棚蔬菜，跃入眼帘．菜农在大棚中使用二氧化碳的主要作用是（ ）
分析：
本题是考查了二氧化碳的用途，二氧化碳有四个用途：①可以灭火；②能够制汽水等，做化工原料；③二氧化碳的固体叫干冰，干冰可以做制冷剂和进行人工降雨；④二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此还可以做气体肥料．
解答：
A、二氧化碳可以灭火，但是不是菜农的目的，故选项错误；
B、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此还可以做气体肥料．故选项正确；
C、二氧化碳多了，会使温度升高，因此不正确，故选项错误；
D、是做气体肥料，不是排空气，故选项错误；
故选B
点评：
本考点考查了二氧化碳的用途，属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，初中阶段常见的物质的性质和用途一定要加强记忆，认真掌握，理解应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（ ）
分析：
“森林重庆”的含义是多植树造林，树木能吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气．
解答：
植物的光合作用会吸收空气中的二氧化碳，把二氧化碳转化为氧气，故植树造林有助于减少空气中二氧化碳的含量．
故选B
点评：
联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到
下列有关CO$_2$的实验中，只能证明CO$_2$物理性质的是（ ）
分析：
二氧化碳的物理性质是：无色无味的气体，能溶于水，密度比空气的密度大．二氧化碳有三个化学性质：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；②与水反应生成碳酸；③能使澄清的石灰水变浑浊．
解答：
解：A、蜡烛熄灭，证明一个物理性质，一个化学性质，故选项错误；
B、紫色石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应生成碳酸，故选项错误；
C、能使澄清的石灰水变浑浊是化学性质，故选项错误；
D、右盘下沉，证明二氧化碳的密度比空气密度大，故选项正确；
故选：D．
点评：
本考点考查了二氧化碳的物理性质和化学性质，要会利用性质设计实验，通过不同的现象鉴别各种气体．要认真掌握，综合应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
干冰与下列图中的某些人类活动有关，其中相关的图是（ ）
分析：
A、熟石灰是氢氧化钙的俗称，它微溶于水，与水混合调成糊状用来砌砖抹墙，它与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙，使墙体坚固；
B、氧气具有助燃性，燃料燃烧离不开氧气，氧气还能供给呼吸，主要用于潜水、医疗急救等；
C、纯碱是碳酸钠的俗称，在食品工业上，它是发酵粉的一种主要原料．在蒸馒头时加一些纯碱，可以中和发酵过程中产生的酸性物质．
D、干冰是固体的二氧化碳，升华时会吸收大量的热，因此可用作制冷剂，也可用于人工降雨；
解答：
解：A、抹墙壁选用熟石灰，因为它是白色固体，此外，熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙，使墙体坚固；
B、急救病人选用氧气，因为氧气能够供给呼吸；
C、蒸馒头选用纯碱，纯碱能中和馒头发酵过程中产生的酸性物质，使馒头松软可口；
D、人工降雨选用干冰，干冰升华能够吸收大量热量，使空气中的水蒸气凝结，降到地面．
故选D
点评：
本题考查常见物质的用途．熟悉常见物质的物理性质和化学性质，就能轻松解题．考查物质用途的相关知识点，经常会与生活生产实际相联系．
国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物，它的作用可以是（ ）
分析：
A、根据植物的呼吸原理分析，
B、根据“汽水”(碳酸饮料)酸碱性分析，
C、根据光合作用的原料进行分析，
D、根据植物的光合作用分析，
解答：
解：A、植物的呼吸作用需要吸收氧气的，故A错误，
B、汽水”(碳酸饮料)有一定量的碳酸，碳酸显酸性，可以改良碱性土壤，但是该土壤未必就是碱性的，所以故B错误，
C、植物光合作用需要消耗大量的二氧化碳，故C正确，
D、分解产生的二氧化碳被植物的光合作用转化了，故D错误．
故选C．
点评：
本题主要对二氧化碳的用途进行了考查，结合日常生活中的实例进行理解．