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3.6+1.67.5-0.5
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A
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举一反三
在西瓜同样多的括号里画“√”
()
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CA
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可以用数一数的方法来比较，通过数一数可以发现第一个图形有8个西瓜，第二个图形有8个西瓜，第三个图形有6个西瓜，前两个图形西瓜的数量都是8，所以这两个图形的西瓜数量同样多。注意：物体的数量与摆放的位置没有关系。
比一比，选一选。
比
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B
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这道题可以用一一对应的方法来解决，也可以用数一数的方法来解决。数一数，猴子有4只，兔子有3只，4比3多，所以猴子比兔子多。
在多的后面画“√”，在少的后面画“×”
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BA
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一个草莓对应一个菠萝后，菠萝有剩余，说明菠萝的数量多。注意：两组物体不是一一对应排列时，不能看是否排列得一样长来比多少,应该通过一一对应或数一数去比较。
在多的后面画“√”
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AC
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由图可知，一只鸟对应一个鸟窝，鸟有剩余，说明鸟窝多，因此在它后面的（ ）里画“√”。
比一比，选一选。
比
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B
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数出需要比较的两种动物的数量，通过比较数的大小，来确定两种动物的多少关系。
在少的后面画“√”
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BA
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通过观察发现，两种物体疏密不同，排列均句，首尾对齐，但通过数一数可以发现，篮子少，因此应在篮子后面的里画“√"。由此可知，比多少时不能看是否排列得一样长，应通过一一对应或数一数比较。
1、 在少的后面画“√”，多的后面画“×”。
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CA
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第1题一个贝壳对应一个螃蟹，贝壳有利余，说明贝壳的数量多，螃蟹的数量少。
在括号里填上“+”或“-”。
53=2
31=2
3(）2=1
23=5
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AAAD
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想数的组成或分成填出合适的运算符号。
在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5-4()5-1
4+1()4-1
4-2()3-1
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ECB
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解决这类比大小的问题时，先要把已知算式的得数算出来，再通过比较填出适合的符号
在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5-2()1+2
4-2()1+4
3-2()3+2
题目答案
BAA
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解决这类比大小的问题时，先要把已知算式的得数算出来，再通过比较填出适合的符号。