某化学兴趣小组探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。
【药品器材】水、氯化铵、氯化钙、氯化钠；烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。
【实验探究】三种物质各取1药匙于烧杯中，分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下：
实验 | 水的体积 | 所加物质 | 测量液体温度（℃） |
实验1 | 50 mL | 氯化铵 | 15 |
实验2 | 50 mL | 氯化钙 | 28 |
实验3 | x | 氯化钠 | 21 |
实验4 | 50 mL | 无 | 22 |
熟记溶解时吸热、放热的典型物质，如氢氧化钠固体溶于水放热；硝酸铵固体溶于水吸热；氯化钠固体溶于水时温度基本不变。
熟记溶解时吸热、放热的典型物质，如氢氧化钠固体溶于水放热；硝酸铵固体溶于水吸热；氯化钠固体溶于水时温度基本不变。
【数据分析】
表中x为mL。
实验目的是探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化，因此水的量要控制不变，所以x=50 mL。
【数据分析】
比较实验2与实验4，可获得的结论是_____。
氯化钙溶解过程中放热
比较实验2与实验4，往水中加入氯化钙后，温度升高，因此可获得的结论是氯化钙溶解过程中放热。
【数据分析】
如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是。
如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，则这种物质溶解时要吸热，故最合适的是氯化铵。
【反思评价】
经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它是（ ）。
实验操作过程中若保温措施不好，会影响实验效果；实验过程应控制变量，加入物质的质量必须相等，否则影响实验效果;探究的是三种物质溶于水过程中的热量变化，因此加入物质的种类应该不同。
将一块油污抹布分剪成相等的四块后，分别浸没在质量的溶有少量洗涤剂的冷水和热水中，其中C、D中分别再加同一牌子的洗涤剂各5滴，如图所示。
洗洁精是家庭必备的清洁用品，可迅速分解油渍、去污、除菌，有味道淡雅、洁浄温和、泡沫柔细低残留的优点。洗洁精的有效成分是表面活性剂，还含有泡沫剂、香精、水、色素等多种成分。请回答：
过氧化氢溶液常用于家庭、医疗等方面，其有杀菌、漂白、防腐和除臭等作用。医疗上常用3%的过氧化氢溶液消毒。
图9-3-3是配制溶质质量分数为10%的$NaCl$溶液的实验操作示意图：
溶液配制过程中的误差来源：
（1）所用仪器引起误差，因为各种不同规格的仪器精确度不同；
（2）所用化学药品引起误差，因为各种药品的纯度不同或因保管不当引起药品变质；
（3）错误操作引起误差。
图是实验室制取气体的常用装置。
通过加热高锰酸钾制取氧气的实验，学习如何确定实验所需要的仪器、装置的连接、操作步骤及注意事项，并用“从个别到一般”的思想去学习制取气体的发生装置和收集装置。固体之间反应且反应需要加热，可用图中B装置；固体和液体反应且反应不需加热，可用图中A装置。密度比空气大，且不与空气中成分反应的气体可用图中D装置收集；密度比空气小，且不与空气中成分反应的气体可用图中C装置收集；不溶于水且不与水反应的气体可用图中E装置收集。
采用加热高锰酸钾分解制取氧气的方法，并以该实验为依托，学习制取氧气的实验操作。考查实验室制取氧气的装置、验满等知识。选择气体制取装置的一般思路：根据反应物的状态和反应条件可以确定发生装置；根据气体的性质可以确定收集装置。
某同学用如图所示的两个装置验证质量守恒定律。
（提示：碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳）
探究质量守恒定律的实验，如果有气体参加或者生成，反应必须在密闭容器中进行。
下图为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图，其中“
”和“
”分别表示氢原子和氧原子。
现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫、高锰酸钾。从中选出合适的物质并写出符合下列要求的化学方程式：
用恰当的配平方法，配平下列化学方程式。
工厂的烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙（CaSO4）等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为$2 CaCO _ {3} + O _ {2} + 2 SO _ {2} \stackrel {\text {高温}} {=} 2 CaSO _ {4} $$+2 CO _ {2}$。现用1.25t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气的二氧化硫。求：