课题研究内容的表述，可以有不同的思路。有的是按研究、现实研究和研究三个维度安排研究问题的序列。有的是按理论问题研究和问题研究作为表述研究内容的主线。

先进教育经验的理论化具体分以下三步：、和。

衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：、和。

先进教育经验的标准主要包括：、新颖性、和稳定性。

问卷调查是研究者把研究问题设计成若干，按一定排列，编制成书面的，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。

问卷编制的形式主要包括、封闭型和三种。

调查问卷的内容包括：基本资料、和。、

调查问卷的结构主要包括：、和。

访谈调查的过程一般包括确定访谈目的、选择;准备访谈;和整理分析访谈记录、撰写访谈调查报告四个阶段。

依据测量层次分类，教育测量可划分为：、定序测量、和比率测量。