直接承载科学教学内容的媒体资源是指（）

小组合作教学的评价标准是（）

小学科学课程主要的学习方式是（）

为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）

关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）

教育目标分类体系的提出者是（）

关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）

将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）

定量研究的目标在于确定（）

使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是