分析：

根据"图上距离=实际距离×比例尺"即可算出答案，注意单位换算．

解答：

120m=12000cm，12000×$\frac {1} {2000}$=6（cm）．

点评：

已知比例尺和实际距离，求图上距离的方法：可以根据"="用解比例的方法求出图上距离，也可以利用"图上距离=实际距离×比例尺"直接列式计算．

分析：

1：2是指变化后的长度与变化前的长度比，也就是图形各边的长缩小到原来的2倍．

解答：

20÷2=10（厘米），10÷2＝5（厘米），所以图纸上长方形的长是10厘米，宽是5厘米．

点评：

能在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小．

分析：

根据缩小的比相等列方程，再解方程．

解答：

根据题意，列方程为$\frac {5.4} {x}$＝$\frac {9} {5}$，所以x＝5.4×5÷9＝3．

点评：

本题考查的是放大和缩小的相关知识．

分析：

2：1是指变化后的长度与变化前的长度比，也就是图形各边的长放大到原来的2倍．

解答：

1×2＝2（厘米），所以图纸中正方形的边长为2厘米．

点评：

能在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小．

分析：

先算出图纸中正方形的边长，再算其周长．

解答：

2×3×4＝24（厘米），所以图纸中正方形的周长为24厘米．

点评：

能在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小．

分析：

先观察图中的形状长和宽发生的变化，再确定放大和缩小的比例．

解答：

①：6×2，②：3×2；③：3×1，④：6×4，⑤：9×3．

（1）图中的③号图形放大后是1号图形，它是按2：1放大的．

（2）图中的②号图形是4号图形缩小后的图形，它是按1：2缩小的．

点评：

本题考查的是放大和缩小的相关知识．

分析：

先观察图中的形状长和宽发生的变化，再确定放大和缩小的比例．

解答：

①：4×2，②：2×2；③：3×3，④：2×1，⑤：3×2．

（1）图中的④号图形是1号图形缩小后的图形，它是按1：2缩小的．

（2）图中的③号图形是2号图形放大后的图形，它是按3：2放大的．

点评：

本题考查的是放大和缩小的相关知识．

分析：

整个圆上所有的百分比合起来就是100%（即1），根据花生的面积和占总面积的百分比，就能算出沙漠的总面积．

解答：

1－50%－30%=20%，所以沙漠上种植的玉米占沙漠总面积的20%；600÷30%=2000（亩），所以沙漠总面积为2000亩．

点评：

能利用扇形统计图解决问题．

分析：

根据图例，把扇形统计图中每一块都标出来，再进行判断计算．

解答：

（1）二年级人数最多，占全校总人数的21%．

（2）六年级人数占全校总人数的12%．

（3）这所小学全校共1050人，三年级有1050×18%=189（人）；三年级比五年级多1050×（18%－14%）=42（人）．

点评：

扇形统计图学会看图例．

分析：

用总人数乘选举小明的百分比，就是选举小明当班长的人数．

解答：

60×40%=24（人），所以有24人举小明当班长．

点评：

能利用扇形统计图解决问题．