单选题
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
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D
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举一反三
数学操作技能形成的最后阶段是（）
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B
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复合应用题教学的中心环节是（）
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A
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“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
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A
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客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
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A
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在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
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A
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程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
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D
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评价课堂教学效果的依据是（）
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C
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陈述性知识是关于（）
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A
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关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）
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A
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在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
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C
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