单选题
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
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C
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举一反三
在小学数学教学过程中，学生是（）
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A
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概念的形成适用于小学（）
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A
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学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
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C
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在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
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C
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一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
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D
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认知——发现学习理论的创建者是（）
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A
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狭义的教材是指（）
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B
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在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
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B
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培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
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D
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《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
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A
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