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“科学”一词源于()
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“科学”一词源于()
美国的STS内容结构可称为()
科学、技术与社会的概念体系是一个层次网络结构,其中“科学和技术”属于()
“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称,指的是()
情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究, 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为()
下列关于中国课程教材改革走向的认识,不正确的是()
课程研究的方法论的未来走势是()
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()
以“判断”作为评价本质的是()
被称为“暗箱式评价”的是()
在课程创生取向的视野中,教学设计的主体是()