单选题
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
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B
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举一反三
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
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C
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标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
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A
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在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
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D
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从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
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A
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“实践性课程”的开发方法是（）
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B
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被誉为“现代课程理论之父”的是（）
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C
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被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
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A
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在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
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C
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在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
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A
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下列各项中()不属于建构主义教学模式。
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D
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