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单选题

评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象,反映了受评者的()。

A
自傲心理
B
焦虑心理
C
应付心理
D
防卫心理

题目答案

D

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举一反三
单选题

从调查对象总体中抽取一部分作为样本,以样本的调查结果来推断总体的方法是()。

A
典型调查
B
重点调查
C
抽样调查
D
个别调查

题目答案

C

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单选题

根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系,“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为()。

A
知识
B
领会
C
应用
D
综合

题目答案

B

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单选题

按教育活动和评估活动的客观规律办事,实事求是,符合教育评估的()。

A
科学性原则
B
可行性原则
C
促进性原则
D
合作性原则

题目答案

A

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单选题

国内有人提出“协同自评模式”,符合教育评估的()。

A
科学性原则
B
可行性原则
C
促进性原则
D
合作性原则

题目答案

D

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单选题

在我国中小学学期结束时,教师通过写评语的方式对每个学生一学期的学习表现所做的评估,属于()。

A
相对评估
B
绝对评估
C
定性评估
D
定量评估

题目答案

C

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单选题

通过教育评估本身,引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。

A
导向功能
B
鉴定功能
C
激励功能
D
改进功能

题目答案

A

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单选题

对教育评价界定中,提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查,为教育决策提供依据过程”的是()。

A
美国教育评价标准联合会
B
斯塔弗尔比姆
C
比贝
D
泰勒

题目答案

A

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单选题

在1920年前后发明T.B.C.F制,使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是()。

A
卡特尔
B
比纳
C
桑代克
D
麦柯尔

题目答案

D

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单选题

根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布()。

A
教育法律
B
教育行政法规
C
教育政府规章
D
教育单行条例

题目答案

B

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