单选题
以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行,这种介入方式是()。
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B
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以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行,这种介入方式是()。
不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时,在交流过程中发现他人的经验和观点,能够帮助自己获得知识,去自我中心化,这是儿童同伴间的()。
下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中,不正确的是()。
幼儿在经过无意建构阶段之后,在3~5岁左右,建构游戏进入的阶段是()。
幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的玩具,这是()。
游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
按游戏的社会性分类,游戏可分为()。
“老鹰捉小鸡”属于()。
幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。
“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
前识字活动的内容以()的内容为主。