单选题
我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？ ()
题目答案
C
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心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所能达到的最佳功能状态．
举一反三
对危重的三无病人（无钱，无身份证明，无陪伴）需要转诊的，医疗机构应当( )。
题目答案
D
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【解析】对危重的三无病人（无钱，无身份证明，无陪伴）需要转诊的，医疗机构应当立即抢救，条件许可时及时转诊，故本题选D。
着眼于培养学生能力的教学活动模式是()．
题目答案
C
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着眼于培养学生能力的教学活动模式是综合实践活动．
下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是( )。
题目答案
D
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【解析】不伤害原则是指在预防和临床研究或服务中不使病人的身心受到伤害。不伤害不是绝对 的，有些必要的预防或诊疗措施也会给病人带来一定的伤害。在应用不伤害原则时，要“两者相衡取其轻”，故选D项。
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()．
题目答案
B
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见个体主观能动性的概念．
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()．
题目答案
B
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少年期是身心剧烈变化的时期，少年表现出追求独立的倾向，但他们的认识水平还很低，所以是“危险期”．
“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()．
题目答案
C
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这些都是迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响．
由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识．
题目答案
A
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根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识．
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．
题目答案
D
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略．
中学教科书中的练习题多属于()的问题．
题目答案
C
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已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题．
丁卡因一般不用于( )。
题目答案
E
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【解析】丁卡因局麻作用比普鲁卡因强，毒性亦较大，能透过黏膜，主要用于黏膜麻醉。作用迅速， 1～3min即生效，很少用于浸润麻醉。