单选题
由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识．
题目答案
A
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根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识．
举一反三
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．
题目答案
D
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略．
中学教科书中的练习题多属于()的问题．
题目答案
C
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已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题．
丁卡因一般不用于( )。
题目答案
E
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【解析】丁卡因局麻作用比普鲁卡因强，毒性亦较大，能透过黏膜，主要用于黏膜麻醉。作用迅速， 1～3min即生效，很少用于浸润麻醉。
双人复苏时，心脏按压与口对口人工呼吸的比例是( )。
题目答案
B
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【解析】单人施救人工呼吸：心脏按压=2：30，双人施救人工呼吸：心脏按压=1:5。
与呋喃苯胺酸合用，使耳毒性增强的抗生素是( )。
题目答案
B
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【解析】呋喃苯胺酸利尿作用迅速、强大。氨基糖苷类抗生素在肾皮质和内耳内、外淋巴液中浓度较高，临床上两者合用会使耳毒性增强，故应避免氨基糖苷类抗生素与高效利尿药或顺铂等其他有耳毒性的药物合用。
我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()出版．
题目答案
C
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廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于1924年出版了我国第一《教育心理学》教科书．
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴．
题目答案
C
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《义务教育法》规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助．
有关酶Km值的叙述，正确的是( )。
题目答案
E
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【解析】Km值不是酶一底物复合物的解离常数，它是酶的特征性常数，与酶的结构有关；Km值还和催化的底物的性质有关，它可以反映酶和底物的亲和力大小；Km值的大小等于反应速度为最大速度一半时所需要的底物浓度。
（51—52题共用备选答案）
肝硬化并发自发性腹膜炎腹水为( )。
题目答案
E
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（53—54题共用备选答案）
慢性肾功能不全轻度代谢性酸中毒( )。
题目答案
C
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慢性肾功能不全出现代谢性酸中毒，若不严重可口服碳酸氢钠；若HCO3- 低于13. 5mmol／L，应静脉补碱。