单选题
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）
题目答案
B
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生
举一反三
在教育心理学看来，（ ）不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
题目答案
D
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教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，物质环境包括课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。社会环境包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。根据题意，该题正确答案为：D。
根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是（ ）的学习观。
题目答案
A
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人本主义将学习分为无意义学习和有意义学习两大类，倡导有意义的自由学习
“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（ ）。
题目答案
C
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学生是教育活动的对象，教师的教育对其具有一定的塑造作用。但是学生又是具有主观能动性的人，对学生产生影响的决定性因素是学生的主观能动性。此项的说法忽视了学生的能动性，所以选C。
由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）
题目答案
B
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正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件
美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )
题目答案
A
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课外活动的主体是（ ）。
题目答案
B
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课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体，教师是课外活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。
学生心理健康的主要场所是（ ）
题目答案
C
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学校是学生心理健康的主要场所
课程资源的核心和主要组成部分是（ ）
题目答案
C
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体育教学的三个基本要素是()
题目答案
A
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桑代克的学习理论被称为（ ）。
题目答案
A
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桑代克的学习理论是尝试一错误说，又被称为刺激一反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结一认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。