单选题
在一定反应后呈现厌恶刺激使反应概率降低或终止的行为是（ ）。
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A
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惩罚是当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程，而负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。
举一反三
下列关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。
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D
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行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的。
家长如果对学校处理决定不满，可以向法院提请（ ）。 查看材料
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A
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我国现代学制的建立始于（ ）。
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D
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我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清末才出现。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。
根据《义务教育法》规定，国家实行（ ）义务教育制度。
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A
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《义务教育法》规定，我国实行九年义务教育制度。
2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点，我国高等教育处于()。
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B
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根据马丁?特罗的理论，高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段，毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段，毛入学率大于50%的为普及化阶段。
将迁移划分为正迁移和负迁移，其划分依据是( )。
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A
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根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果(结果)的不同，迁移可以分为正迁移和负迁移。
余艺死后，其遗嘱继承人为（ ） 查看材料
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C
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首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在，而且内容矛盾，所以，自书遗嘱无效。故余萍不是遗嘱继承人。同时由于余海先于余艺死亡，所以，遗嘱中关于余海的部分无效，余海也不是遗嘱继承人。故选C。
《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调?()
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C
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中学生人格发展的主要任务为（ ）
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D
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根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生正处于自我同一性对角色混乱的阶段，主要任务是培养自我同一性
学生将新学的概念 “梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于( )。
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C
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当认知结构中的原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系，这种学习便是并列结合学习。学生将梨子归到水果的概念中，其中新学的是梨子，可以看出先学习水果的概念再学习梨子的概念，即先学习一般的大概念，再学习特殊的小概念，所以是下位学习。