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单选题

某乡镇决定对一段长6 000米的公路进行修建改造.根据需要,该工程在实际施工时增加了施工人员,每天修健的公路比原计划增加了50%,结果提前4天完成任务.设原计划每天修建x米,那么下面所列方程中正确的是(  )

A
$\frac {6000}{x}$+4=$\frac {6000}{x(1+50%)}$
B
$\frac {6000}{x}$=$\frac {6000}{(1-50%)x}$-4
C
$\frac {6000}{x}$-4=$\frac {6000}{x(1+50%)}$
D
$\frac {6000}{x}$=$\frac {6000}{(1-50%)x}$+4

题目答案

C

答案解析

分析:

求的是工作效率,工作总量是6000,则是根据工作时间来列等量关系.关键描述语是提前4天完成,等量关系为:原计划时间-实际用时=4,根据等量关系列出方程.

解答:

解:设原计划每天修建x米,因为每天修健的公路比原计划增加了50% 所以现在每天修健x(1+50%)米,

$\frac {6000}{x}$-$\frac {6000}{x(1+50%)}$=4,

即:$\frac {6000}{x}$-4=$\frac {6000}{x(1+50%)}$,

故选:C.

点评:

本题考查分式方程的应用,分析题意,找到合适的等量关系是解决问题的关键.本题应用的等量关系为:工作时间=工作总量÷工效.

举一反三
单选题

某校为了丰富学生的校园生活,准备购买一批陶笛,已知A型陶笛比B型陶笛的单价低20元,用2700元购买A型陶笛与用4500购买B型陶笛的数量相同,设A型陶笛的单价为x元,依题意,下面所列方程正确的是(  )

A
$\frac {2700}{x-20}$=$\frac {4500}{x}$
B
$\frac {2700}{x}$=$\frac {4500}{x-20}$
C
$\frac {2700}{x+20}$=$\frac {4500}{x}$
D
$\frac {2700}{x}$=$\frac {4500}{x+20}$

题目答案

D

答案解析

分析:

设A型陶笛的单价为x元,则B型陶笛的单价为(x+20)元,根据用2700元购买A型陶笛与用4500购买B型陶笛的数量相同,列方程即可.

解答:

设A型陶笛的单价为x元,则B型陶笛的单价为(x+20)元,

由题意得,$\frac {2700}{x}$=$\frac {4500}{x+20}$.

故选:D.

点评:

本题考查了由实际问题抽象出分式方程,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程.

单选题

要使二次根式$\sqrt {5x-3}$在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )

A
x=$\frac {3}{5}$
B
x≠$\frac {3}{5}$
C
x≥$\frac {3}{5}$
D
x≤$\frac {3}{5}$

题目答案

C

答案解析

分析:

根据二次根式有意义的条件可得5x-3≥0,再解不等式即可.

解答:

由题意得:5x-3≥0,

解得:x≥$\frac {3}{5}$,

故选:C.

点评:

此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.

单选题

使代数式$\sqrt {x+5}$有意义的x的取值范围是(  )

A
x≥0
B
-5≤x<5
C
x≥5
D
x≥-5

题目答案

D

答案解析

分析:

根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.

解答:

由题意得,x+5≥0,

解得x≥-5.

故选:D.

点评:

本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.

单选题

若式子$\sqrt {x-3}$在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )

A
x≥3
B
x≤3
C
x>3
D
x<3

题目答案

A

答案解析

分析:

根据被开方数大于等于0列式进行计算即可得解.

解答:

根据题意得,x-3≥0,

解得x≥3.

故选A.

点评:

本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.

单选题

如果代数式$\frac {4}{$\sqrt {x-3}$}$有意义,则x的取值范围是(  )

A
x≠3
B
x<3
C
x>3
D
x≥3

题目答案

C

答案解析

分析:

根据二次根式的意义得出x-3≥0,根据分式得出x-3≠0,即可得出x-3>0,求出即可.

解答:

解:要使代数式$\frac {4}{$\sqrt {x-3}$}$有意义,

必须x-3>0,

解得:x>3.

故选C.

点评:

本题考查了二次根式有意义的条件,分式有意义的条件的应用,注意:分式$\frac {B}{A}$中A≠0,二次根式$\sqrt {a}$中a≥0.

单选题

使代数式$\frac {$\sqrt {x}$}{2x-1}$有意义的x的取值范围是(  )

A
x≥0
B
x≠$\frac {1}{2}$
C
x≥0且x≠$\frac {1}{2}$
D
一切实数

题目答案

C

答案解析

分析:

根据分式有意义的条件可得2x-1≠0,根据二次根式有意义的条件可得x≥0,解出结果即可.

解答:

解:由题意得:2x-1≠0,x≥0,

解得:x≥0,且x≠$\frac {1}{2}$,

故选:C.

点评:

此题主要考查了分式有意义的条件,二次根式有意义的条件,二次根式中的被开方数是非负数;分式有意义的条件是分母不等于零.

单选题

若式子$\frac {$\sqrt {2-x}$}{x-1}$有意义,则x的取值范围为(  )

A
x≤2
B
x≤2且x≠1
C
x≥2
D
x≥1

题目答案

B

答案解析

分析:

根据二次根式有意义:被开方数为非负数,分式有意义:分母不为零,可得出x的取值.

解答:

解:∵式子$\frac {$\sqrt {2-x}$}{x-1}$有意义,

∴$\left\{\begin{matrix}2-x≥0 \ x-1≠0 \ \end{matrix}\right.$,

解得:x≤2且x≠1.

故选B.

点评:

此题考查了二次根式及分式有意义的条件,属于基础题,解答本题的关键是掌握:二次根式有意义:被开方数为非负数,分式有意义:分母不为零,难度一般.

单选题

在实数范围内,使式子$\frac {1}{$\sqrt {3-x}$}$有意义的x的取值范围是(  )

A
x=3
B
x<3
C
x>3
D
x≥3

题目答案

B

答案解析

分析:

根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围.

解答:

解:根据题意得:3-x>0,

解得,x<3.

故选B.

点评:

函数自变量的范围一般从三个方面考虑:

(1)当函数表达式是整式时,自变量可取全体实数;

(2)当函数表达式是分式时,考虑分式的分母不能为0;

(3)当函数表达式是二次根式时,被开方数非负.

单选题

在下列各式中,一定是二次根式的是(  )

A
$\sqrt {2}$
B
$\sqrt {-10}$
C
$\sqrt {}$
D
$\sqrt {a}$

题目答案

C

答案解析

分析:

根据二次根式的定义作出选择:式子$\sqrt {a}$(a≥0)叫做二次根式.

解答:

解:A、是三次根式;故本选项错误;

B、被开方数-10<0,不是二次根式;故本选项错误;

C、被开方数a_+1≥,符合二次根式的定义;故本选项正确;

D、被开方数a<0时,不是二次根式;故本选项错误;

故选C.

点评:

本题主要考查了二次根式的定义.式子$\sqrt {a}$(a≥0)叫做二次根式,特别注意a≥0,a是一个非负数.

单选题

下列式子中,是二次根式的是(  )

A
$\sqrt {7}$
B
$\sqrt {7}$
C
$\sqrt {-5}$
D
-5

题目答案

A

答案解析

分析:

形如$\sqrt {a}$(a≥0)的式子是二次根式,依据定义即可判断.

解答:

解:A、是二次根式,故选项正确;

B、是三次根式,故选项错误;

C、当x<0时,式子无意义,故选项错误;

D、不是根式,故选项错误.

故选A.

点评:

此题主要考查二次根式的定义,要注意a≥0这一条件.