我国1元硬币的直径大约是( )
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答案解析
分析:
根据对硬币大小的了解及长度单位的掌握分析答题.
解答:
1元硬币的直径大约为2.5cm,2.5m、2.5dm、2.5mm都不符合实际;
故选C.
点评:
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力,需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识,此题就会得到正确答案.
我国1元硬币的直径大约是( )
分析:
根据对硬币大小的了解及长度单位的掌握分析答题.
解答:
1元硬币的直径大约为2.5cm,2.5m、2.5dm、2.5mm都不符合实际;
故选C.
点评:
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力,需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识,此题就会得到正确答案.
长度的基本单位是( )
分析:
在国际单位制中,长度的主单位是m,对每个选项分别分析,明确各自对应的物理量确定正确选项.
解答:
解:
A、秒是时间的主单位,此选项不符合题意;
B、千米是长度的常用单位,此选项不符合题意;
C、米是长度的主单位,此选项符合题意;
D、米/秒是速度的主单位,此选项不符合题意.
故选C.
点评:
此题考查的是我们对长度单位的认识,属于识记性知识,难度较小.
长度的国际单位(也即基本单位)是{_ _},符号为{_ _}.
分析:
根据长度的国际单位和单位符号填写.
解答:
解:国际单位制规定:长度的基本单位是米,用符号m表示.
故答案为:米;m,选C.
点评:
对国际单位制中常用物理量的单位和符号应当熟悉并掌握.
在国际单位制中,长度的基本单位是( )
分析:
在国际单位制中,长度的基本单位是m,常用单位还有km、dm、cm、mm、nm、μm.
解答:
解:A、m是国际单位制中长度的单位.符合题意;
B、m/s是国际单位制中速度的单位.不符合题意;
C、s是国际单位制中时间的单位.不符合题意;
D、km/h是日常生活中速度的单位.不符合题意.
故选A.
点评:
此题考查的是国际单位制中长度的主单位,属于基础题,难度很小,容易解答.
在下列单位中,长度的基本单位是( )
解答:
四个单位都是长度的单位,长度的国际单位基本单位是米.
一根头发的直径约为70( )
分析:
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律,并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释.
解答:
头发丝的直径约70μm=70×10_m.
故选:B.
点评:
考查估测能力,需要对物理单位有一个清晰的认识,必要时进行单位换算.需要在平时的学习与生活中多积累,将物理知识与社会生活联系起来.
我们使用的九年级物理课本的厚度最接近于( )
分析:
根据对长度单位的掌握与对实际情况的了解分析答题.
解答:
九年级物理课本的厚度约为:
1μm或1mm太薄,不符合实际,故CD错误;
1cm比较符合实际,故B正确;
1dm=10cm太厚,不符合实际,故A错误;
故选B.
点评:
本题是一道估算题,知道常用的长度单位,根据对实际情况的掌握即可正确解题.
PM2.5是大气中一种能够吸入肺部的颗粒,它的直径小于或者等于2.5( )
分析:
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响.
解答:
PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5μm.
故选D.
点评:
以社会关注的PM2.5为素材设计题目,体现了物理与社会生活的密切关系,渗透了情感态度价值观.
目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5( )的颗粒物,也称之为可入肺颗粒物。
分析:
不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答:
根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.
故答案为:μm,选D.
点评:
物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.
同学们参加了初中毕业生体育测试.你认为下列成绩记录符合实际的是( )
分析:
不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答:
A、中学生立定跳远的成绩一般在2m左右,此选项不符合实际;
B、男子百米世界纪录的成绩是10s左右,男子1000m跑的成绩一定大于100s,此选项不符合实际;
C、百米世界纪录的成绩是10s左右,女子800m成绩一定大于80s,此选项不符合实际;,
D、初中男同学投掷铅球的距离一般在8m左右,此选项符合实际.
故选D.
点评:
利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,叫估测法.
你身体上最接近15mm长度的是( )
分析:
此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位的认识,选出符合实际的选项即可.
解答:
15mm=1.5cm=0.015m;
A、中学生肩膀的宽度在40cm左右.不符合题意;
B、中学生拇指的长度在5cm左右.不符合题意;
C、中学生大拇指指甲的宽度在1.5cm=15mm左右.符合题意;
D、人的头发丝直径非常小,比1mm小得多.不符合题意.
故选C.
点评:
长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断.如:中学生拳头的宽度在10cm左右;伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,等等.