目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5( )的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
故答案为：μm，选D．
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
同学们参加了初中毕业生体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是（ ）
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
A、中学生立定跳远的成绩一般在2m左右，此选项不符合实际；
B、男子百米世界纪录的成绩是10s左右，男子1000m跑的成绩一定大于100s，此选项不符合实际；
C、百米世界纪录的成绩是10s左右，女子800m成绩一定大于80s，此选项不符合实际；，
D、初中男同学投掷铅球的距离一般在8m左右，此选项符合实际．
故选D．
点评：
利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法．
你身体上最接近15mm长度的是（ ）
分析：
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可．
解答：
15mm=1.5cm=0.015m；
A、中学生肩膀的宽度在40cm左右．不符合题意；
B、中学生拇指的长度在5cm左右．不符合题意；
C、中学生大拇指指甲的宽度在1.5cm=15mm左右．符合题意；
D、人的头发丝直径非常小，比1mm小得多．不符合题意．
故选C．
点评：
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅(俗称高压锅)。妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。“型号20cm”指（ ）
分析：
根据家用压力锅的普遍尺寸，18cm、20cm、22cm都应是锅身的直径。
解答：
本题各个选项分析如下：[br]A、正确。[br]B、此锅太小。错误。[br]C、面积单位不应该是cm。错误。[br]D、容积单位不应该是cm。错误。[br]故选A。
点评：
考查学生对身边物体的某些物理量的理解情况。
一支铅笔长18（ ）
分析：
根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知一支铅笔长18cm符合生活实际，据此进行选择．
解答：
一支铅笔长18cm．
故选：B．
点评：
解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．
PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（ ）
分析：
根据对PM2.5含义的掌握作答．
解答：
解：
环保学规定：PM2.5是空气中直径不大于2.5微米(μm)的可吸入固体颗粒物．
故选A．
点评：
此题考查的是我们对PM2.5的了解，体现了物理规律与社会生活的密切联系．
人民币中一元硬币的直径约为（ ）
分析：
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．
解答：
解：
中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径比2cm大一些，在3cm=30mm=0.3dm=3×10_μm左右．
故选C．
点评：
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
一个高1.7m的游客举着一龙虾如图所示，则龙虾的长约（ ）
分析：
根据人的身高和龙虾的长度进行判断.
解答：
由图可知龙虾的长度超过游客身高的一半，游客身高1.7m，所以龙虾长度约为1m左右.故选D.
点评：
目测是人的一种能力，它不要求非常准确，但应该与真实值相差不大，平时应加强这方面的培养.
测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ）
分析：
首先要对选项中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案.
解答：
解：A、物理课本的宽度约18cm左右，即1.8dm左右，绝不会达到16.9dm(即1.69m)；故A错误；
B、一支普通牙刷的长度大约是20cm；符合实际情况；故B正确；
C、普通教室的高度约6m左右，而15m倒像是教室的长度；故C错误；
D、自行车车轮直径一般在1m以内，绝不会达到1.5m(接近成年人的身高)；故D错误；
故选B.
点评：
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可.
某同学身高为155cm，合___km、___μm、___nm．
分析：
本题根据长度单位的进率进行换算．换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．
解答：
解：
①∵1cm=10_km，∴155cm×=155×10_km=1.55×10_km；
②∵1cm=10_μm，∴155cm=155×10_μm=1.55×10_μm；
③∵1cm=10_nm，∴155cm=155×10_nm=1.55×10_nm．
故答案为：1.55×10_；1.55×10_；1.55×10_，故选D．
点评：
物理量单位换算时，注意“先换后算”--先换单位，再算结果．
单位换算：(1)7200cm=___km；(2)0.28m=___nm．
分析：
本题根据长度单位的进率进行换算．换算的步骤为：原来的数字、乘号(或除号)、进率、后来的单位．
解答：
解：
(1)7200cm=7200×10_km=7.2×10_km；
(2)0.28m=0.28×10_nm=2.8×10_nm．
故答案为：
(1)7.2×10_；
(2)2.8×10_
选D．
点评：
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．