把镜子放在下列选项中图形的右侧,从镜子中看到的是右侧图形的是( )
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答案解析
分析:
本题的含义是找256左边的轴对称的图形.
解答:
如果把镜子放到256的左边,那镜子的样子应该是B这样的,所以从镜子中看到的是右侧图形的是B.
点评:
本题考查的是轴对称的定义.
把镜子放在下列选项中图形的右侧,从镜子中看到的是右侧图形的是( )
分析:
本题的含义是找256左边的轴对称的图形.
解答:
如果把镜子放到256的左边,那镜子的样子应该是B这样的,所以从镜子中看到的是右侧图形的是B.
点评:
本题考查的是轴对称的定义.
下列选项中正确的是( )
分析:
动手折一折,剪一剪,就能找到答案.
解答:
通过动手尝试发现,展开后的图形是C.
点评:
本题考查的是轴对称.
( )统计图可以清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系.
分析:
条线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异;折线统计图便于直观了解数据的变化趋势,同时也便于了解数据的大小;扇形统计图便于直观了解各部分数量与总数量的百分比,以及部分与部分之间的大小关系.
解答:
扇形统计图可以清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系,选C.
点评:
能根据要求选择合适的统计图.
护士要统计病人一昼夜体温变化的情况,应选用( )统计图.
分析:
条线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异;折线统计图便于直观了解数据的变化趋势,同时也便于了解数据的大小;扇形统计图便于直观了解各部分数量与总数量的百分比,以及部分与部分之间的大小关系.
解答:
折线统计图可以看出事物的变化情况,选B.
点评:
能根据要求选择合适的统计图.
"明天降雨的可能性是90%"的意思是明天( )降雨.
分析:
可能性是90%,也不能说一定下雨.
解答:
"明天降雨的可能性是90%"的意思是明天(可能)降雨,选B.
点评:
理解确定事件和不确定事件.
从数字1、2、3中任取2个数字组成两位数,这个两位数是偶数的可能性比奇数的可能性( ).
分析:
先分别枚举组成的两位数,再分别数出奇偶数的个数,最后再比较可能性.
解答:
从数字1、2、3中任取2个数字组成两位数有12,13,21,23,31,32,其中偶数有2个,奇数有4个,所以这个两位数是偶数的可能性比奇数的可能性小,选C.
点评:
理解可能性的大小.
中学生的大拇指指甲面积约为( )
分析:
根据生活中物体的实际面积,分析选项中的不同数据,选择正确的答案.
解答:
解:大拇指指甲的面积应在1cm_左右,1mm_的面积太小了,而1dm_和1m_的面积太大了,不符合实际情况,所以只有选项B正确;
故选B.
点评:
估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.
我国1元硬币的直径大约是( )
分析:
根据对硬币大小的了解及长度单位的掌握分析答题.
解答:
1元硬币的直径大约为2.5cm,2.5m、2.5dm、2.5mm都不符合实际;
故选C.
点评:
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力,需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识,此题就会得到正确答案.
长度的基本单位是( )
分析:
在国际单位制中,长度的主单位是m,对每个选项分别分析,明确各自对应的物理量确定正确选项.
解答:
解:
A、秒是时间的主单位,此选项不符合题意;
B、千米是长度的常用单位,此选项不符合题意;
C、米是长度的主单位,此选项符合题意;
D、米/秒是速度的主单位,此选项不符合题意.
故选C.
点评:
此题考查的是我们对长度单位的认识,属于识记性知识,难度较小.
长度的国际单位(也即基本单位)是{_ _},符号为{_ _}.
分析:
根据长度的国际单位和单位符号填写.
解答:
解:国际单位制规定:长度的基本单位是米,用符号m表示.
故答案为:米;m,选C.
点评:
对国际单位制中常用物理量的单位和符号应当熟悉并掌握.
在国际单位制中,长度的基本单位是( )
分析:
在国际单位制中,长度的基本单位是m,常用单位还有km、dm、cm、mm、nm、μm.
解答:
解:A、m是国际单位制中长度的单位.符合题意;
B、m/s是国际单位制中速度的单位.不符合题意;
C、s是国际单位制中时间的单位.不符合题意;
D、km/h是日常生活中速度的单位.不符合题意.
故选A.
点评:
此题考查的是国际单位制中长度的主单位,属于基础题,难度很小,容易解答.