把两根小棒都摆成和第三根小棒平行,这三根小棒是( )关系.
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答案解析
分析:
两条直线和第三条直线分别平行,那这两条直线也互相平行.
解答:
如果AB和CD互相平行,CD和EF互相平行,那么AB和EF一定互相平行,选C.
点评:
本题考查的是对相互平行的认识.
把两根小棒都摆成和第三根小棒平行,这三根小棒是( )关系.
分析:
两条直线和第三条直线分别平行,那这两条直线也互相平行.
解答:
如果AB和CD互相平行,CD和EF互相平行,那么AB和EF一定互相平行,选C.
点评:
本题考查的是对相互平行的认识.
一座有几条线段组成的小房子经过平移后,它( )平行.
分析:
观察平移前后所有对应线段的位置关系,即可作出判断.
解答:
平移前后的图形,所有的线段都是互相平行的,选D.
点评:
本题考查的是图形平移和对平行的认识.
过下图中的任意两点画直线,能画( )条.
分析:
任意两点就可以画出一条直线.
解答:
给这5个点标上字母A、B、C、D、E,由于没有三点共线,因此可以画出10条直线:AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE.选D.
点评:
本题考查的是两点确定一条线.
1个周角=( )个平角=( )个直角.
分析:
周角:360度,平角:180度,直角:90度.
解答:
1个周角=(2)个平角=(4)个直角,选A.
点评:
本题考查的是周角、平角、直角之间的关系.
用放大5倍的放大镜看一个30度的角,这个角的度数( )
分析:
角的大小与两边张口大小有关,与边的长短无关.
解答:
放大镜再怎么放大也不会改变角的两边张口的大小,所以用放大5倍的放大镜看一个30度的角,其角的大小不会改变,也就是说这个角的度数还是等于30度,选B.
点评:
本题考查的是角的度数的含义.
从3时到4时,分针旋转所形成的角是( )
分析:
从3时到4时,时针旋转一格,分针旋转一周.
解答:
从3时到4时,分针旋转所形成的角是周角,选D.
点评:
本题考查的是对周角的认识.
15:30,分针和时针成( )
分析:
15:30时,分针指向6,时针指向3和4之间.
解答:
15:30,分针和时针成的是锐角,选A.
点评:
本题考查的是对锐角的认识.
周角的九分之一是( )度,是( )角.
分析:
1周角=360度.
解答:
360÷9=40(度),40度是锐角,选A.
点评:
本题考查的是对周角与锐角的认识.
在9点和3点时,时针和分针的夹角相等,都是90度,请问时钟两指针的夹角度数相等时是在( )
分析:
先大致判断两针的夹角是钝角,还是锐角,再进行比较判断.
解答:
一点半时钟两指针的夹角是钝角,2点时钟两指针的夹角是锐角,两个角不相等;六点半时钟两指针的夹角是锐角,十二点半时钟两指针的夹角是钝角,两个角不相等;八点半时钟两指针的夹角是锐角,三点半时钟两指针的夹角也是锐角,两个角相等;十点半时钟两指针的夹角是钝角,两点半时钟两指针的夹角也是钝角,但是十点半的钝角比两点半的钝角大.所以选C.
点评:
本题考查的是对锐角、钝角的认识.
203×39得数大约在( )
分析:
203估成200,39估成40.
解答:
200×40=8000,所以203×39得数大约在8000左右,选D.
点评:
考查学生的估算能力以及因数末尾有0的乘法计算.
红花有423朵,黄花的朵数是红花的15倍,黄花有多少朵?正确的列式是( ).
分析:
黄花的朵数是红花的15倍,求黄花的朵数,得用乘法.
解答:
正确的列式是423×15,选B.
点评:
运用乘法的意义解决实际问题.