读了这首诗,我们能知道这首诗也是写()的风景的。
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和《望庐山瀑布》相比,《望庐山瀑布》写的是它的(),这首诗写的是它的()。
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判断下面说法是否正确。
从这首诗和《望庐山瀑布》中,我们可以看出庐山的风光非常秀丽。
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图是实验室制取气体的常用装置。
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问题要点
通过加热高锰酸钾制取氧气的实验,学习如何确定实验所需要的仪器、装置的连接、操作步骤及注意事项,并用“从个别到一般”的思想去学习制取气体的发生装置和收集装置。固体之间反应且反应需要加热,可用图中B装置;固体和液体反应且反应不需加热,可用图中A装置。密度比空气大,且不与空气中成分反应的气体可用图中D装置收集;密度比空气小,且不与空气中成分反应的气体可用图中C装置收集;不溶于水且不与水反应的气体可用图中E装置收集。
采用加热高锰酸钾分解制取氧气的方法,并以该实验为依托,学习制取氧气的实验操作。考查实验室制取氧气的装置、验满等知识。选择气体制取装置的一般思路:根据反应物的状态和反应条件可以确定发生装置;根据气体的性质可以确定收集装置。
下图为木器炭还原氧化铜的实验装置。请回答下列问题。
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核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:
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问题要点
(1)氧、硅、氢、碳、磷、硫等属于非金属元素;铝、铁、钙、钠、钾镁、铜等属于金属元素。
(2)每周期开头的是金属元素(第一周期除外),靠近尾部的是非金属元素,结尾的是稀有气体元素,这说明元素之间存在着周期性的变化规律,它与“元素周期表”这个名称有关系。
通过查询一些元素的信息了解元素周期表的排列规律,通过元素周期表考查元素的分类、原子核外电子排布规律及元素周期律。理解元素周期表的结构及变化规律是解题关键。
许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化,小刚小组的同学对此展开了探究。
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质量守恒定律对科学发展具有重大意义。小红、小刚和小涛以“化学反应一定遵守质量守恒定律”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格: