氧气能支持燃烧，人体呼出的气体中氧气的含量比空气中少，则人体呼出的气体会使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，选项1-项错误；判断人体呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，选项2-项正确；人体呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上凝成水珠，选项3-项正确；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；人体呼出的气体能使澄清石灰水出现浑浊，证明人体呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，选项4-项正确。

向玻璃“哈气”再擦会使玻璃擦得更干净，说明人体呼出的气体中含有水蒸气的量较多，选项选项3-正确。

空气不能使澄清石灰水变浑浊，而呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含二氧化碳较多，选项1-项正确；人体呼出的气体与吸入的空气相比，氧气含量降低，因此，在呼出的气体中燃着的木条会逐渐熄灭，选项2-项错误；呼出的气体使玻璃片上呈现水雾，说明呼出气体中含水蒸气较多，选项3-项正确；空气中含有氮气，氮气不能被人体吸收，所以呼出气体中含有氮气，选项4-项正确。故选选项2-。

问题要点

科学探究的一般步骤是：提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。

答案解析

认为该瓶试剂“可能是浓盐酸”属于猜想假设，“打开瓶塞观察”属于实验，故选选项2-。

蜡烛燃烧后生成的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，选项1-正确；蜡烛燃烧是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，刚熄灭时产生的一缕白烟是气态的蜡烛冷凝而成的固体小颗粒，点燃又变成气态，可以燃烧，选项2-、选项3-正确；蜡烛在空气中燃烧产生的是黄色火焰，选项4-错误。

科学探究的过程为猜想假设、设计实验、收集证据、得出结论，提出打开瓶塞观察属于科学探究中的设计实验。

探究实验一般是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计实验步骤等。按照探究方案进行实验，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

选项A，使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；选项B，向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放、标签要对准手心、瓶口紧挨，图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放，所示操作错误；选项C，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；选项D，闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。故选选项C。

使用酒精灯时要注意两查、两禁、一不可．两查：查灯芯是否烧焦或平整，查酒精灯内的酒精量。两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯。一不可是不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭，否则会引发火灾．故选D

给试管内液体加热的注意事项：所盛液体体积不能超过试管容积的13；试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口13处；试管倾斜，开始加热时要先预热，再不停移动试管使液体中下部均匀受热。