物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故选项1-错误、选项3-正确；

作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然选项2-、选项4-都不符合平衡力的条件，故选项2-、选项4-错误．

故选选项3-．

图象的纵轴是路程，横轴是时间，所以这是一个路程——时间图象；由图象可知：甲通过的路程与时间成正比，乙静止不动，因此甲做匀速直线运动；乙处于静止状态，即甲、乙都受平衡力作用．

故选A．

两个力的三要素完全相同，说明了这两个力的方向也相同．而平衡力的方向是相反的，由此可知这两个力一定不是平衡力．

故选选项3-．

选项1-．探究二力平衡条件的实验时，决定二力平衡的条件有多个，实验中采用控制变量法，故选项1-正确；

选项2-．减小卡片重力对实验的影响，实验中选择比较轻的卡片，故选项2-正确；

选项3-．为了减小摩擦力对实验的影响，提高可见度，实验中采用悬挂法，故选项3-正确；

选项4-．为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可将卡片旋转一个角度，拉着卡片的两根细线必须平行，并保持两个拉力方向相反，刚释放时观察小卡片能否平衡，不能是翻转，故选项4-错误．

故选：选项4-．

解：选项1-、桌面对书的支持力跟书对桌面的压力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，不合题意；

选项2-、书对桌面的压力跟书受到的重力不是作用在同一物体上，方向也相同，所以不是一对平衡力，不合题意；

选项3-、桌面对书的支持力跟书受到的重力符合“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，是一对平衡力，符合题意；

选项4-、桌面对书的支持力跟桌面受到的重力不是作用在同一物体上，大小也不相同，所以不是一对平衡力，不合题意。

故选：选项3-。

A．由图乙知，在$0\sim 15\text{s}$内，木箱处于静止状态，所以此时推力与摩擦力平衡，大小相等，故A错误；

B．在$15\sim 20\text{s}$内，木箱的速度增大，木箱做加速运动，所以木箱的运动状态在改变，故B正确；

C．在$20\sim 40\text{s}$内，木箱保持匀速直线运动状态，木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，故C正确；

D．匀速直线运动时，认为运动状态保持不变，故D正确．

故选A．

选项1-．杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故选项1-正确；

选项2-．杠铃受到的重力和运动员对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故选项2-错误；

选项3-．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故选项3-错误；

选项4-．运动员将杠铃举着不动，运动员受到的重力和地面对运动员的支持力大小并不相等，所以不是一对平衡力，故选项4-错误．

故选选项1-．

选项1-．物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力，大小相等、方向相反、作用在一个物体上、作用在一条直线上是一对平衡力，不是相互作用力，故选项1-错误；

选项2-．桌子对物理课本的支持力大小等于物理课本的重力和文具盒的重力，故选项2-错误；

选项3-．文具盒对课本的压力作用在课本上，课本对文具盒的支持力作用在文具盒上，两者大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故选项3-错误；

选项4-．物理课本对桌面的压力和桌子对物理课本的支持力，大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、作用在一条直线上，是一对相互作用力，故选项4-正确．

故选选项4-．

解：选项1-、攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是相互作用力，故选项1-错误；

选项2-、攀岩者对岩石的力与岩石对他的力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是相互作用力，故选项2-错误；

选项3-、攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是一对平衡力，故选项3-错误；

选项4-、攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故选项4-正确。

故选:选项5-。