35 喜欢·306 浏览
单选题

举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后,在空中至少静止$3$秒钟,在这$3$秒钟内(    )

A

杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力

B

杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力

C

运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力

D

运动员受到的重力和地面对运动员的支持力是平衡力

题目答案

A

答案解析

选项1-.杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故选项1-正确;

选项2-.杠铃受到的重力和运动员对它的支持力,大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在同一个物体上,是一对平衡力,不是相互作用力,故选项2-错误;

选项3-.运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力,作用在不同的物体上,不是一对平衡力,故选项3-错误;

选项4-.运动员将杠铃举着不动,运动员受到的重力和地面对运动员的支持力大小并不相等,所以不是一对平衡力,故选项4-错误.

故选选项1-.

举一反三
单选题

将文具盒放在水平桌面上的物理课本上,下列几种说法中正确的是(    )

A

物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力

B

物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对平衡力

C

文具盒对物理课本的压力于物理课本对文具盒的支持力是一对平衡力

D

物理课本对桌面的压力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力

题目答案

D

答案解析

选项1-.物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力,大小相等、方向相反、作用在一个物体上、作用在一条直线上是一对平衡力,不是相互作用力,故选项1-错误;

选项2-.桌子对物理课本的支持力大小等于物理课本的重力和文具盒的重力,故选项2-错误;

选项3-.文具盒对课本的压力作用在课本上,课本对文具盒的支持力作用在文具盒上,两者大小相等,方向相反,作用在两个物体上,作用在同一直线上,是一对相互作用力,故选项3-错误;

选项4-.物理课本对桌面的压力和桌子对物理课本的支持力,大小相等、方向相反、作用在不同的物体上、作用在一条直线上,是一对相互作用力,故选项4-正确.

故选选项4-.

单选题

如图所示,徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰,用力实现了身体的平衡,下列分析正确的是(  )

A

攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力

B

攀岩者对岩石的力与岩石对他的力是一对平衡力

C

攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力

D

攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对平衡力

题目答案

D

答案解析

解:选项1-、攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力,是作用在不同物体上的两个力,且方向相同,不是相互作用力,故选项1-错误;

选项2-、攀岩者对岩石的力与岩石对他的力,大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在两个物体上,是相互作用力,故选项2-错误;

选项3-、攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力,是作用在不同物体上的两个力,且方向相同,不是一对平衡力,故选项3-错误;

选项4-、攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力,大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上,是一对平衡力,故选项4-正确。

故选:选项5-。

单选题

吊灯用线悬挂在天花板上,当电静止时,下列说法正确的是(    )

A

吊线对灯的拉力与灯所受的重力是一对平衡力

B

吊线对灯的拉力与灯所受的重力是一对相互作用力

C

灯对吊线的拉力与灯所受的重力是一对相互作用力

D

灯对吊线的拉力与吊线对天花板的拉力一对平衡力

题目答案

A

答案解析

AB.吊线对灯的拉力与灯所受的重力,大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上,是一对平衡力,不是一对相互作用力,故A正确,B错误;

C.灯对吊线的拉力与灯所受的重力,这两个力的方向是相同的(都是竖直向下),不是一对相互作用力,故C错误;

D.灯对吊线的拉力与吊线对天花板的拉力,方向相同,且作用在不同的物体上,不是一对平衡力,故D错误.

故选A.

单选题

(伽利略的理想实验)伽利略的斜面实验证明了( )

A

要使物体运动必须有力作用,没有力作用的物体将静止

B

要使物体静止必须有力作用,没有力作用的物体就运动

C

物体不受外力作用时,一定处于静止状态

D

力不是维持物体运动的原因

题目答案

D

答案解析

伽利略的斜面实验证明了:如果物体不受外力作用,运动的物体将继续以一定的速度沿着一条直线运动下去,即力不是维持物体运动的原因,所以只有选项4-正确。

单选题

伽利略在研究力和运动的关系的时候,用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图。伽利略设计这个实验的目的是为了说明(  )

A

维持物体做匀速直线运动并不需要力

B

如果物体不受到力,就不会运动

C

如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度

D

如果没有摩擦,物体运动过程中机械能守恒

题目答案

A

答案解析

伽利略的理想斜面实验证明了:运动不需力来维持,物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态,故BCD错误,A正确。

故选:A.

单选题

伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来,如图是伽利略的理想实验,让小球从斜面$AO$上某处静止释放,沿斜面滚下,经$O$点滚上斜面$OB$.有关他的理想实验程序内容如下:($1$)减少第二个斜面$OB$的倾角,小球在这个斜面上仍能达到原来的高度,但这时它要运动的远些.($2$)两个对接的斜面中,使静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.($3$)如果没有摩擦,小球上升到释放的高度.($4$)继续减少斜面$OB$的倾角,小球到达同一的高度时就会离得更远,最后使斜面$OB$处于水平位置,小球沿水平面做持续的匀速直线运动.有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是(    )

A

事实($2$)→事实($1$)→推论($3$)→推论($4$)

B

事实($2$)→推论($1$)→推论($3$)→推论($4$)

C

事实($2$)→推论($3$)→推论($1$)→推论($4$)

D

事实($2$)→事实($1$)→推论($4$)→推论($3$)

题目答案

C

答案解析

根据实验事实②得出实验结果:如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度,即③,进一步假设若减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度,即得出①,继续减小角度,最后使它成水平面,小球将沿水平面做持续匀速运动,即④,在现实生活中我们看到,如果小球从一端滚下,一定会滚到另一侧,故②是事实,①③④都是推论;故C正确.

故选C.

单选题

下列说法正确的是(    )

A

伽利略理想斜面实验直接得到牛顿第一定律

B

每次实验小车可以从斜面的不同高度开始下滑

C

每次实验要观察并记录小车在水平面上滑行的距离,从而比较得出结论

D

以上说法都不正确

题目答案

C

答案解析

选项1-.伽利略实验得到的是力和运动的关系,选项1-错误;选项2-.应该控制变量,小球下滑的高度相同,而平面所铺的材料不同,选项2-错误;选项3-.比较距离得到结论,选项3-正确,选项4-错误.

故选选项3-.

单选题

运动着的物体,若所受的一切力突然同时消失,那么它将(    )

A

立即停止

B

先慢下来,然后停止

C

做变速直线运动

D

做匀速直线运动

题目答案

D

答案解析

因为物体在运动,当物体所受的一切外力都消失时,物体将保持原来的速度做匀速直线运动.

故选选项4-.

单选题

将石块竖直向上抛出,假如石块到达最高点时受到的力都消失,可能出现的情况是(    )

A

石块立即落到地面

B

石块匀速上升

C

石块匀速下降

D

石块悬在空中

题目答案

D

答案解析

物体竖直向上抛出,运动到最高点时,速度为零,所以当力消失,物体保持静止状态.

故选选项4-.

单选题

如图所示,桌面上的木块在力$F$的作用下向右运动,当木块离开桌面的瞬间,它所受的一切外力同时消失,则该木块将(    )

A

静止不动

B

沿竖直方向下落

C

沿图中虚线方向运动

D

水平向右做匀速直线运动

题目答案

D

答案解析

因为木块在力$F$的作用下向右运动,由牛顿第一定律可知,当一切外力同时消失时,物体将保持外力消失一瞬间的方向和速度做匀速直线运动,即:水平向右匀速直线运动.

故选选项4-.