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单选题

儿童最早的社会交往对象,也是儿童的“第一任教师”是()

A
幼儿园教师
B
产院的护士
C
幼儿的父母
D
幼儿保育员

题目答案

C

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举一反三
单选题

在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于()

A
原始社会后期
B
农业社会早期
C
工业社会早期
D
现代社会初期

题目答案

C

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单选题

把2岁前称为学前早期,2~7岁为学前期,学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是()

A
美国
B
英国
C
法国
D
前苏联

题目答案

D

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单选题

下列选项中,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是()

A
重视早期发现与早期干预
B
实行一体化融合教育
C
把特殊需要儿童安置到特殊学校
D
实行整合教育

题目答案

C

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单选题

智力落后儿童教育中,要求教育计划有弹性、循环性,教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化,这是在贯彻()

A
量力性原则
B
反复性原则
C
整合性原则
D
个别性原则

题目答案

B

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单选题

对学前智力落后儿童的智力测验,我们常常采用的是()

A
韦克斯勒智力测验
B
丹佛发育筛选测验
C
中国比奈智力测验
D
S-M社会生活能力检查表

题目答案

C

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单选题

有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻 () 原则。

A
兼顾个人与集体
B
个别化指导
C
可行性
D
系统性

题目答案

B

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单选题

()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。

A
治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B
治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C
治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D
治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

题目答案

B

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单选题

游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏()

A
打破自我封闭
B
进行精神发泄
C
“玩”出其问题
D
说出其问题

题目答案

C

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