教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。

学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。

就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。

游戏治疗中，家长不应主动参与。

社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

根据世界卫生组织的定义， 双眼中优势眼的最佳矫正视力在0.05~0.3之间为低视力。

把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。

儿童在出生后至 4 岁前发生的听觉障碍称为一级聋。

实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。