12 喜欢·253 浏览
多选题

教学评价包括以下哪些步骤()

A
确实评估目标
B
搜集有关的资料
C
描述并分析资料
D
形成价值判断
E
作出决定

题目答案

ABCDE

答案解析

暂无解析
举一反三
多选题

促进知识保持的方法有()

A
深度加工材料
B
有效运用记忆术
C
进行组块化编码
D
适当过度学习
E
合理进行复习

题目答案

ABCDE

答案解析

暂无解析
多选题

学习策略可以从以下几个方面进行描述()

A
学习策略是学习方法或技能
B
学习策略是学习的调节和控制技能
C
学习策略是内隐的学习规则系统
D
学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E
学习策略是元认知

题目答案

ABCD

答案解析

暂无解析
多选题

提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手()

A
外化思路,进行显性教学
B
帮助学生牢固地记忆知识
C
提供多种变化,促进知识的概括
D
重视知识间的联系,建立网络化结构
E
结合具体学科,教授思维方法

题目答案

BCD

答案解析

暂无解析
多选题

对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征()

A
专家比新手更能有效地组织信息
B
专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C
专家善于应用直接推理的方式解决问题
D
专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
E
专家有更强的认知与自我监控能力

题目答案

ABCDE

答案解析

暂无解析
多选题

心理个体的发展具有的一般特点是()

A
定向性与顺序性
B
连续性与阶段性
C
个别差异性
D
不均衡性
E
关键性

题目答案

ABCD

答案解析

暂无解析
多选题

学生具有三种最基本的内在动机,即()

A
探索内驱力
B
好奇内驱力
C
胜任内驱力
D
互惠内驱力
E
尊重内驱力

题目答案

BCD

答案解析

暂无解析
多选题

影响课堂管理的因素有()

A
教师的领导风格
B
班级的规模
C
班级的性质
D
学校的规章
E
对教师的期望

题目答案

ABCE

答案解析

暂无解析