图中阴影部分的面积用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
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答案解析
分析:
长方形的面积=长×宽,三角形的面积=底×高÷2.
解答:
长方形的长宽和三角形的底高分别相等,所以图中阴影部分的面积用分数表示是$\frac {1} {2}$,用小数表示是0.5,用百分数表示是50%.
点评:
该题考查的是百分小互化.
图中阴影部分的面积用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
长方形的面积=长×宽,三角形的面积=底×高÷2.
解答:
长方形的长宽和三角形的底高分别相等,所以图中阴影部分的面积用分数表示是$\frac {1} {2}$,用小数表示是0.5,用百分数表示是50%.
点评:
该题考查的是百分小互化.
已知a、b、c是不为0的三个数,且a×40%=b×$\frac {3} {10}$=c×0.5,a、b、c这三个数中最大的数,最小的数是(a填1,b填2,c填3).
分析:
先比较40%,$\frac {3} {10}$与0.5的大小,再通过积相等的乘法算式中,一个因数越大,另一个因数越小来判断.
解答:
40%=0.4,$\frac {3} {10}$=0.3,因为0.3<0.4<0.5,所以b>a>c,也就是最大的数是b,最小的数是c,所以第一空应该填2,第二空应该填3.
点评:
该题考查的是百分小互化.
0.0085、$\frac {5} {8}$、8.5%和80.5中,最大的数是,最小的数是.
分析:
把它们都化成小数,再进行比较.
解答:
$\frac {5} {8}$=0.625,8.5%=0.085.
0.0085
0.625
0.085
80.5
所以最大的数是80.5,最小的数是0.0085.
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该题考查的是百分小互化.
图中阴影部分的面积用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
长方形的面积=长×宽,三角形的面积=底×高÷2.
解答:
长方形的面积=8×5=40,三角形的面积=8×3÷2=12,所以图中阴影部分的面积用分数表示是$\frac {12} {40}$=$\frac {3} {10}$,用小数表示是0.3,用百分数表示是30%.
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该题考查的是百分小互化.
箭头所指的这个点用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
根据尺子上的刻度可得,0到1之间分成100小格,其中箭头所指的95小格处.
解答:
箭头所指的这个点用分数表示是$\frac {19} {20}$,用小数表示是0.95,用百分数表示是95%.
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该题考查的是百分小互化.
箭头所指的这个点用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
根据尺子上的刻度可得,0到1之间分成100小格,其中箭头所指的20小格处.
解答:
箭头所指的这个点用分数表示是$\frac {1} {5}$,用小数表示是0.2,用百分数表示是20%.
点评:
该题考查的是百分小互化.
箭头所指的这个点用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
根据尺子上的刻度可得,0到1之间分成100小格,其中箭头所指的5小格处.
解答:
箭头所指的这个点用分数表示是$\frac {1} {20}$,用小数表示是0.05,用百分数表示是5%.
点评:
该题考查的是百分小互化.
图中阴影部分的面积用分数表示是,用小数表示是,用百分数表示是%.
分析:
分别数出小方格的总数和阴影中小方格的数量,再计算.
解答:
小方格的总数为10×10=100(个),阴影部分中小方格的数量为10+5×4=30(个),所以图中阴影部分的面积用分数表示是$\frac {3} {10}$,用小数表示是0.3,用百分数表示是30%.
点评:
该题考查的是百分小互化.
一项工作,如果工作效率提高了10%,那么时间比原来缩短了%.(保留一位小数)
分析:
工作效率×工作时间=工作总量.
解答:
假设一项工作是"1",工作效率为x,那工作时间为$\frac {1} {x}$,根据条件得,现在工作效率110%x,则工作时间变为$\frac {10} {11x}$,所以时间比原来缩短了($\frac {1} {x}$-$\frac {10} {11x}$)÷$\frac {1} {x}$≈9.1%.
点评:
掌握"求一个数比另一个数多(或少)百分之几"的解题方法.
甲数是乙数的25倍,乙数是甲数的%.
分析:
根据"甲数是乙数的25倍",可以设乙数是1份,那甲数就是25份,再根据问题计算.
解答:
乙数是甲数的1÷25=4%.
点评:
比较量÷标准量=比较量所对应的百分率.
服装店以每套80元的价格购进了200套服装,后来以每套110元的零售价出售.零售价比进价提高了%.
分析:
先求一个数比另一个数多(或少)的具体量,再除以单位"1"的量,即两数差量÷单位"1"的量.
解答:
零售价比进价提高了(110-80)÷80=37.5%.
点评:
掌握"求一个数比另一个数多(或少)百分之几"的解题方法.