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单选题

在歌唱活动中,为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法,教师应该()。

A
让幼儿倾听录音范唱
B
让幼儿倾听同伴的演唱
C
让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D
树立正确的歌唱榜样

题目答案

D

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举一反三
单选题

我国有关学者研究发现能较早表现出较强的音乐记忆能力的幼儿是()。

A
托班幼儿
B
小班幼儿
C
中班幼儿
D
大班幼儿

题目答案

B

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单选题

考察幼儿的情绪、注意力等行为表现,评价的是()。

A
活动的目标
B
活动的准备
C
活动的过程
D
活动的效果

题目答案

D

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单选题

学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。

A
开始部分
B
中间部分
C
结束部分
D
开始部分和结束部分

题目答案

B

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单选题

在音乐欣赏活动中,选择语言辅助材料的首要条件是()。

A
应多选用比喻性的语言
B
所选语言应优美、动人,文学性强
C
所选语言应从音乐出发,与音乐欣赏的要求相一致
D
所选语言能为学前儿童理解和喜爱

题目答案

C

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单选题

教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时,背景音乐可以选用()。

A
刘铁山的《瑶族舞曲》
B
舒曼的《梦幻曲》
C
贝多芬的《欢乐颂》
D
约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》

题目答案

B

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单选题

认为音乐是人们有情感抒发的需要而产生的观点是()。

A
模仿起源说
B
巫术起源说
C
游戏起源说
D
情感起源说

题目答案

D

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单选题

教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。

A
角色的进入
B
角色的退出
C
角色的扮演
D
角色的变换

题目答案

A

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单选题

“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的()。

A
幼儿因素
B
教师因素
C
材料因素
D
程序因素

题目答案

B

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