26 喜欢·307 浏览
解答题

齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会, 长大后做了木工, 四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画犬师。

问题:

(1) 试述影响能力形成与发展的因素。

(2) 在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示 ?

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(1) 能力的形成与发展受多种因素的影响,既包括先天素质,也包括后天因素。

①先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点,它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。

②环境、教育对能力形成与发展的影响。

第一,产前环境及营养状况的影响。胎儿生活在母体环境中,这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展,都有重要的影响。

第二,早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中,智力的发展速度是不均衡的,往往是先快后慢。因此儿童期的发展对后期能力的形成起着重要作用。

第三,教育条件的影响。一个人能朝什么向发展,发展水平的高低、速度的快慢,主要取决于后天的教育条件。家庭环境,生活方式,家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度,对儿童能力的形成与发展有极大的影响。

③实践活动的影响。 实践活动是人与客观现实相互作用的过程,是人所特有的积极主动的运动形式。可以说,实践活动是能力形成与发展的必要条件。

④其他个性因素的影响。环境和教育是能力形成与发展的外部条件,外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力,除必须积极地投入到实践中之外,还要充分发挥自身的主观能动性积极的个性心理特征,即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。

(2) ①齐白石勤奋、 进取的人格特质及他的虚心求教、勤学苦练的品质是他成才的关键因素。

②在外部环境不利时,要创造条件,勤奋努力,逆流而上,变不利因素为有利因素,同样也能取得成功。

答案解析

暂无解析
举一反三
解答题

加涅将学习结果分为哪几类?

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

加涅根据学生的学习结果,把学习分为如下五类:

(1) 言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。

(2) 智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则( 解决问题 ) 等。

(3) 认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。

(4) 态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识,对某种活动产生的情感等。

(5) 动作技能又称运动技能,如体操运动、写字技能,它也是能力的一个组成部分。

答案解析

暂无解析
解答题

怎样促进迁移的教学?

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(1) 精选教材;

(2) 合理编排教学内容;

(3) 合理安排教学程序;

(4) 教授学习策略,提高迁移意识性。

答案解析

暂无解析
解答题

简述增进师生沟通的心理学原则。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(1) 真诚:自由地表达真正的自己,表现出开放与诚实

(2) 尊重与接纳但不对学生进行无理性的溺爱和迁就

(3) 同理心。同理心包括三个条件:

第一,站在对方的立场去理解对方;

第二,了解导致这种情形的因素 ;

第三,让对方了解自己对其设身处地的理解。

答案解析

暂无解析
解答题

简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

( 1)准确的示范与讲解;

(2)必要而适当的练习;

(3)充分而有效的反馈;

(4)建立稳定清晰的动觉。

答案解析

暂无解析
解答题

简述教师的职业角色。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

①传道者

②授业解惑者

③示范者

④管理者

⑤研究者

⑥ 朋友

答案解析

暂无解析
解答题

试述素质教育思想的基本观点。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

①素质教育是面向全体学生的教育

②素质教育是全面发展的教育

③素质教育是促进学生个性发展的教育

④素质教育是以培养创新精神为重点的教育

答案解析

暂无解析
解答题

什么是学校课程?学校课程的形式是什么?

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

答案解析

暂无解析
解答题

简述我国义务教育的教学计划的基本特征。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

( 1)强制性;( 2)普遍性;( 3)基础性。

答案解析

暂无解析
解答题

简述师生之间的关系。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系:

(1)从教育内容的角度说,教师是授者,学生是接受者;

(2)学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;

(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

(二)师生关系在人格上是民主平等的关系:

( 1)学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;

(2)严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。

(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系:

(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。

(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是思想上的、人格上的影响。

答案解析

暂无解析
解答题

简述教师职业专业化的条件。

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(一)教师的学科专业素养:

(1)精通所教学科的基础性知识和技能;

(2)了解与该学科相关的知识;

(3)了解学科的发展脉络;

(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

(二)教师的教育专业素养:

(1)具有先进的教育理念;

(2)具有良好的教育能力;

( 3)具有一定的研究能力。

答案解析

暂无解析