简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
题目答案
( 1)准确的示范与讲解;
(2)必要而适当的练习;
(3)充分而有效的反馈;
(4)建立稳定清晰的动觉。
简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
( 1)准确的示范与讲解;
(2)必要而适当的练习;
(3)充分而有效的反馈;
(4)建立稳定清晰的动觉。
简述教师的职业角色。
①传道者
②授业解惑者
③示范者
④管理者
⑤研究者
⑥ 朋友
试述素质教育思想的基本观点。
①素质教育是面向全体学生的教育
②素质教育是全面发展的教育
③素质教育是促进学生个性发展的教育
④素质教育是以培养创新精神为重点的教育
什么是学校课程?学校课程的形式是什么?
学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。
简述我国义务教育的教学计划的基本特征。
( 1)强制性;( 2)普遍性;( 3)基础性。
简述师生之间的关系。
(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系:
(1)从教育内容的角度说,教师是授者,学生是接受者;
(2)学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;
(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)师生关系在人格上是民主平等的关系:
( 1)学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;
(2)严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。
(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系:
(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。
(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是思想上的、人格上的影响。
简述教师职业专业化的条件。
(一)教师的学科专业素养:
(1)精通所教学科的基础性知识和技能;
(2)了解与该学科相关的知识;
(3)了解学科的发展脉络;
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
(二)教师的教育专业素养:
(1)具有先进的教育理念;
(2)具有良好的教育能力;
( 3)具有一定的研究能力。
怎样正确理解素质教育的内涵?
(一)素质教育是面向全体学生的教育;
(二)素质教育是全面发展的教育:
(1)德育;( 2)智育;( 3)体育;( 4)美育;( 5)劳动技术教育;
(三)素质教育是学生个性发展的教育;
(四)素质嘉奖业以培养创新精神为重点的教育:
(1)创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态;
(2)创新精神与创新能力相辅相成;
(3)重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
我国教育目的的基本精神是什么?
教育目的:教育要"以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就'有理想、有道德、有文化、守纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人" 。
基本精神:
( 1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;
(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
简述学校教育对个体发展的特殊功能。
(1)学校教育按社会对个体胫个体发展的方向与方面作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?
常用的教学方法:
(1)以语言传递信息为主的方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
(2)以直观感受为主的方法:演示法、实验法、参观法
(3)以实际训练为主的方法:练习法、实验法、实习作业法等。
(4)以欣赏教学为主的方法
(5)以发现探究为主的方法:发现法、探究法
依据:
①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征,知识水平。
④学校的环境和设备条件。