是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

广义的教育包括、和。

学习过程是由知识学习过程、、三个子过程构成。

认为儿童道德判断是从他律到、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是。

实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识;形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的。

“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的原则。

教科书是依据编制的、系统反映的教学用书。

情绪和情感包括三种成分，分别是、外部表现和生理唤醒。

个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为。

一般能力的核心是。